小麦种质资源课题组发展设想与建议-中国作物种质资源–CGRin.ppt

第三次全国农作物种质资源普查与收集行动 普查与征集技术方案 中国农业科学院作物科学研究所 李立会 报告提纲 一、普查与征集做什么？ （一）普查与征集的目的 （二）普查与征集的关键词 二、普查与征集怎么做？ （一）总体方案 （二）普查与征集技术 （三）普查表与征集表填写说明 一、普查与征集做什么？ 1、查清本底：全面查清我国农作物种质资源多样性本底，即过去有过什么？现在还有什么？ 2、预测未来：明确社会、经济、环境、气候、种植业结构等变化对不同时期种质资源变化的影响，并据此预测未来种质资源演变的可能趋势 3、抢救性收集：收集/征集珍惜、濒危、特异种质资源 （一）普查与征集的目的 1、普查：基础数据 —— 农作物种质资源基础数据：粮食、 纤维、油料、 蔬菜、果树、糖、烟、茶、桑、牧草、绿肥、热作等农作物种质资源变化数据，包括地方品种、培育品种、野生近缘种和国外引进品种的数量、产量、种植面积与生境等变化情况； —— 社会学基础数据：人口、民族、经济、文化、教育等变化数据，重点分析对资源变化的影响； —— 农业结构与地理环境基础数据：种植结构、土地、气候等，重点分析对资源变化的影响 （二）普查与征集的关键词 （二）普查与征集的关键词 2、征集： —— 未入国家/地方种质库/圃保存的种质资源； —— 优先征集珍惜、濒危、特异种质资源，其中重点突出地方品种和野生近缘种。 3、阶段：对种植品种和种植结构影响明显的时间节点 —— 1956年：人民公社化 —— 1981年：联产承包，包产到户 —— 2014年：市场经济 + 土地流转 走 访 填写普查表 制订规范化表格 查阅资料 （一）总体方案 征集种质资源 二、普查与征集怎么做？ 培 训 1、查阅档案等历史资料：直接证据 档案馆；县志；技术报告、论文、专著；入国家/地方种质库/圃资料 2、走访：间接证据 —— 走访3个乡，分别完成普查表 —— 走访不同年代的代表性人物：技术人员、对种植富有感情的农户、贫困户等 3、基础数据汇总 走访数据与档案资料数据交互印证，去伪存真 省农业厅与种子管理机构核较、汇总 （二）普查与征集技术 * 4、征集 —— 依据普查结果，征集未入国家（省）库圃，优先征集珍惜、濒危、地方特色种质资源；历史、文化厚重种质资源；具开发利用前景种质资源；其中，重点突出地方品种和野生近缘种。 —— 每份资源必须有一个征集理由，或征集资源的突出优点 —— 每份资源必须给予一个征集编号 —— 每份资源要掛上标签，标签上注明编号、种质名称等。 —— 妥善保存与安全交接 （二）普查与征集技术 5、征集样品取样量： 遗传多样性与完整性 样品类型 取样标准 取样容器 备注 玉米、豆类等 750克/份 中号纱网袋 尽可能混合取样 及时、准确交接 麦类、水稻等 500克/份 小号纱网袋 稗子、苏子、芝麻、籽粒苋、粟、黍稷等 100-250克/份 小号纱网袋或牛皮纸袋 鳞茎、块茎、块根等 个头较小，有代表性，20 -30个 大号纱网袋 果树等枝条 5~7条接穗（插条）枝 （二）普查与征集技术 6、征集样品的定位、摄影 定位：利用GPS 对征集样品的经、纬度和海拔高度进行定位。 摄影： 采集点全景：显示采集点的生境、伴生植物等 整株样本：显示典型单株 典型特征：显示种质的突出特点。 保存、利用途径：依据调查实际情况确定 样品提供者：样品所有权人 每张照片都要记录该种质样本的采集编号、拍摄时间、地点、画面内容和拍摄人。 （二）普查与征集技术 全景点图象资料收集 全面、生动、自然、美观 样品照片拍摄规范 小红米 每幅照片都能说明一个问题，合起来就是一个完整的故事。 样品与标签照片拍摄规范 * 腊叶标本制作规范 7、临时编目 —— 征集样品编号 —— 种质名称：学名 + 征集名（农民称谓） —— 主要特征特性 —— 利用价值 —— 样品数量 —— 征集地点 —— 样品提供者等 （二）普查与征集技术 基本情况表 （三）普查表与征集表填写说明 粮食作物种植情况表 油料、蔬菜等主要经济作物种植情况表 征集表 谢谢各位专家！ 欢迎批评、指正！ * * * * * *