3 燕子教学设计.docVIP

燕子教学设计 一、学习目标 ??? 1.学会本课12个生字，正确读写下列 \o 词语 词语：俊俏、吹拂、赶集、聚拢、光彩夺目、增添、掠过、稻田、偶尔、荡漾、五线谱、音符。 ??? 2.有感情地朗读 \o 课文 课文，背诵课文。 ??? 3.通过看图，抓住重点词句，读懂长 \o 句子 句子，理解课文内容，感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养热爱大自然的思想感情。 ??? 4.学习作者细致观察和具体生动描写事物的 \o 方法 方法。 ? 二、 \o 教学 教学过程 （一）回忆有关春天的 \o 古诗 古诗、名句。 ??? 1． \o 课件 课件出示春天美景的图片。 ??? 师：在这万物复苏，阳光明媚的春天里，我们一起回忆一下赞颂春天的诗句。 ??? 贺知章的《咏柳》中“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” ??? 朱熹的《春日》中，“等闲识得东风面，万紫千红总是春。” ??? 苏轼的《惠崇春江晚景》中，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。” ??? 2．出示句子： ??? 阳春三月，下了几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 ??? 3．通过 \o 教师 教师范读，指导朗读长句。读中体会感悟春天的美丽。　 ??? 4．引出作者和课题。（伶俐可爱的小燕子从南方赶来了）　　　 （