《宋庆龄故居的樟树》第二课时教案设计.docxVIP

《宋庆龄故居的樟树》第二课时教案设计 钦州市灵山县陆屋镇中心小学　　凌剑 课时目标： 1、通过细读课文，了解樟树的特点。 2、通过对樟树品质的了解，联系宋庆龄的生平，说说宋庆龄喜欢它们的原因，探究樟树的象征意义。 教学重点难点： 1、重点：理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义。 ２、难点：领会樟树的象征意义。 教学准备：多媒体课件 教学过程 一、复习检查 1、抽读词语（课后第三题）。 ２、听写词语（课后第三题），同桌互查。 二、细读课文 １、细读第一段（第１～３自然段） （１）自由读课文。 思考讨论：这三个自然段分别告诉我们什么？段与段是怎样连起来的？ ２、细读第二段（第４～５自然段） （１）学习第４自然段。 ①出示课文插图的投影片，引导观察樟树的样子。 要求按顺序仔细观察，抓住特点说一段话。 ②默读第４自然段，找出最能概括樟树特点的一个词。 相机讲解“蓬蓬勃勃”的意思。（板书：蓬蓬勃勃） ③再读课文，画出具体表现樟树蓬蓬勃勃的词语。 （枝干：粗壮、伸向四面八方、伸得远远的 ④指导朗读。表现樟树特点的词语要读重音。 ⑤指导背诵。 要求学生先理清叙述顺序，弄清句与句之间的联系，再练习背诵。 （２）学习第５自然段。 ①默读课文，用“—”画出写别的树木的句子，用“～～～”画出写樟树的句子。 ②学习第１～３句。 a、指名读。 b、理解“繁衍、寄生”等词语。 c、说说别的树