《鸟语》第一教时.docxVIP

15.鸟语 第一课时 4月24日 教学总目标： 学会本课生字，理解由生字组成的词语意思。 2.能通过多种形式的读，感受课文语言的清新活泼、富有情韵等特点。 3.理解课文内容，听懂鸟语，从中得到启示；升华感情，产生爱鸟、爱大自然的思想感情。 教学目标： 1.正确、流利地朗读课文。 2.学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“疏忽、倍感亲切”造句。 3.初读课文，理清层次，知道鸟是人类的朋友，激发热爱大自然、爱护鸟类的感情。 教学重点： 初读课文，理清层次，掌握生字词。 教学难点： 激发热爱大自然、爱护鸟类的感情。 课前准备： 朗读课文，不认识，不理解的字词查字典写好注解，简单批注。 教学过程： —、揭示课题，导人新课。 1.板书课题：鸟语。 2.读了课题，想问什么问题吗? 学生质疑：鸟儿怎么会说话呢?会说些什么话呢?人怎么能听懂鸟儿的话呢?…… 二、初读指导。 1.自读课文。 (1)轻声自由读，边读边画出生字新词，读准字音。 (2)查字典或联系上下文理解下列词语的意思： 通晓 矫健 犒赏 催促 无拘无束 疏忽 怠慢 预报 应验 呆愣愣 (3)用“疏忽”、“无拘无束”造句。 (4）再读课文，把课文读正确，读流畅。 2.检查自读情况。 (1)检查生字读音。 ①抽读生字卡片，相机正音。 ②提醒学生注意下列字