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课题：翻折中的数学 授课人：陈婧巧 教 学 目 标 知识与技能目标： 经历探索矩形翻折中的角、边、图形之间的关系，并通过翻折矩形的过程来找到翻折变化中的不变量、不变关系和特殊关系；同时在证明过程中提高学生推理能力，培养主动探究的习惯。 过程与方法目标： 在教学的过程中，使学生加深翻折变化的理解，从而激发他们的探索精神。在探究的过程中，将方程、分类讨论、数形结合等数学思想渗透于解题过程，使学生能够把矩形的翻折和其他知识进行综合应用。 3、情感与态度目标： 通过对矩形翻折的学习，培养学生观察、分析、概括和归纳的能力，让学生感到与同伴合作交流的乐趣，学会与人相处。 教学重点 矩形翻折过程中的不变量和不变关系。 教学难点 将各种数学思想渗透于解题过程，且例2中的计算量较大，且通过分割来进行图形面积的转换计算，具有一定难度，是本节教学的难点。 教 学 过 程 创设情境 由于学生对图形的折叠已有初步了解，所以本节课直接通过解决一个实际问题引出矩形的折叠。这样既引起了学生的学习兴趣，又为后面的例题讲解作了铺垫。 探索问题1：矩形纸条ABCD，折叠一次能不能得到一个正方形纸片,该如何折叠? A A D B C 二、例题讲解 本例题由点E落在矩形上，矩形内及矩形外三种情况进行讨论，体现了分类讨论思想。同时在第（1）小题中可应用勾股法和相似法进行解答，并在勾股法解答过程中应用了数形结合和方程的数