2018年秋人教版八年级生物上册同步导学：5.2.3　社会行为.pptxVIP

第五单元　生物圈中的其他生物第二章　动物的运动和行为第三节　社会行为自主学习 发现问题重难探究 解决问题第五单元　生物圈中的其他生物第三节　社会行为第三节　社会行为学习目标 1. 描述动物社会行为的特点。(重点)2．阐明动物群体中信息交流的意义。3．进行“探究蚂蚁的通讯”的活动。问题导入 蜜蜂是具有社会行为的动物，那么社会行为有什么特征呢？自主学习 发现问题第三节　社会行为知识点一　社会行为的特征1．白蚁群体成员的分工成员功　能蚁后专职的“____________”________具有生殖能力，主要负责与蚁后交配兵蚁专司蚁巢的________________觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵、饲喂其他白蚁等大部分工作产卵机器蚁王保卫工蚁第三节　社会行为2.狒狒群体的等级关系(1)等级划分依据：根据个体_______、力量_______、健康状况和________的不同，排成等级次序。(2)“首领”的权利和义务：①优先享有________和________。②优先选择__________，其他成员对它会作出表示________的姿态，对它的攻击不敢反击。强弱大小凶猛程度食物配偶顺从栖息场所第三节　社会行为③负责指挥整个社群的________，并且与其他________共同保卫这个群体。3．社会行为的重要特征具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的________，成员之间有明确的_________，有的群体中还形成_________。行为雄狒狒组织分工等级第三节　社会行为知识点二　群体中的信息交流1．交流的方式：动物的________、________和________等都可以起传递信息的作用。群体中的信息交流，在群体________、________和__________等方面都具有非常重要的意义。2．动物个体之间的通讯：(1)通讯的概念：一个动物群体中的某个个体向________发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫作________。声音气味动作觅食繁衍后代御敌其他个体通讯第三节　社会行为(2)蝶蛾类昆虫的通讯：蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能够分泌吸引雄虫的物质——________。雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激素的________后，就会飞过来同雌虫交配。3．生物与环境的统一：在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于________、________和________的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。性外激素气味物质流能量流信息流 第三节　社会行为牛刀小试1、判断(1)营群体生活的动物不一定有社会行为。(　)(2)具有社会行为的动物群体中，往往是年长者为“首领”。(　)√×第三节　社会行为2．2017·临沂 下雨之前，经常可以看到蚂蚁大军由组织地迁往高处，这一现象说明蚂蚁具有(　)A．取食行为B．社会行为C．攻击行为D．繁殖行为B [解析] “下雨之前，经常可以看到蚂蚁大军有组织地迁往高处”，体现了蚂蚁有明确的分工，因此这一现象说明蚂蚁具有社会行为。第三节　社会行为3．用性引诱剂诱杀农业上蛾蝶类害虫利用的原理是(　)A．昆虫的取食行为B．昆虫之间的通讯C．昆虫的学习行为D．昆虫的迁徙行为B 第三节　社会行为[解析]动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生某种行为反应。动物通过动作、声音、气味、分泌物(性外激素)进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物(性外激素)叫作动物语言。性外激素，多是由雌虫分泌并释放，引诱雄虫前来交配。交配后，雌虫即停止分泌。性外激素具有专一性，即只招来同种的异性个体，不会引来其他种类的生物。用性引诱剂，吸引雄性昆虫前来，从而诱杀农业害虫是利用昆虫之间的通讯。第三节　社会行为巧学妙记巧记动物的通讯：社会行为有分工，成员合作要沟通，动作、声音和气味，相互交流把信通。第三节　社会行为重难探究 解决问题探究点　蚂蚁的通讯【情景展示】一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴。不一会儿，一大群蚂蚁就会排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点。【问题探究】1．什么是通讯？蚂蚁是靠什么进行通讯的？2．如何设计实验来探究蚂蚁的通讯？【思考交流】第三节　社会行为【归纳提升】 1．一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫作通讯。动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。蚂蚁就是靠气味来通讯的。第三节　社会行为2．“探究蚂蚁的通讯”的实验设计①可以给蚂蚁提供面包渣、白糖等作为食物，诱捕蚂蚁，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。②将三块小石头放在盛有少许清水的容器内(如图)，形成三个小岛A、B、C，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁