苏科版七年级上册：2.1--正数、负数.pptVIP

2.1 正数和负数 珠穆朗玛峰 8848米 吐鲁番盆地 -155米 海平面 0米 认识正、负数 +0.37 +0.47 － 0.02 ＋0.25 －2 9 8848 -155 0 －38.87 －117.3 -0.03% 在现实生活中，类似的具有实际意义的数有很多. 那么，这些带有“ - ”的是什么数呢？ 理解正、负数 － 0.02 ＋0.25 －2 9 8848 -155 0 357 －117.3 0 你能说出下列这些数据在实际问题中的意义吗？ 你还能举出生活中能够使用正、负数表示的事例吗？ 理解正、负数 思考： 2.在同学们所举的事例中你是如何确定哪些量使用正数表示，哪些量使用负数表示的？ 1、在你们所列举的事例中，正数和负数所表示的意义有什么关系？ 你还能举出生活中能够使用正、负数表示的事例吗？ 理解正、负数 思考： 3、你能说出你所列举的事例中，0的意义吗？ 4、现在我们所认识的“0”与小学时所认识的“0”意义有什么区别？ 理解正、负数 正数、负数表示两个具有相反意义的量！ 例如：增产10吨记为+10吨，那么减产20吨记为-20吨。它们是具有相反意义的量. 此时，0吨表示什么意义呢？ 你能确定究竟是增产了0吨，还是减产了0吨吗？ 所以，0 既不是正数，也不是负数！ 0既不是正数，也不是负数，它是一个介于负数和正数之间的数！ 零不只表示没有，它还有很多实际意义．零是正数与负数的分界点． 　　零度表示水结冰的温度，零米表示海平面高度，人口零增长表示人口没有增长等等． 例1： 1、如果向北走8km记作＋8km,那么向南走5km记作什么？ 2、如果运进粮食3t记作+3t ，那么-4t表示什么意义？ 思考 向东走5米，记作什么？ -10千克表示什么意义？ 所以，在使用正、负数表示具有相反意义量的时候必须先规定正（负）数的意义。 （1）指出下列各数中的正数、负数： 　　+7，－9， ，－4.5，998， 　， 0 解：＋7、 、 998是正数， －9、－4.5 、 是负数． 例2： （2）试将下列各数进行分类； 　　+7，－9， ，－4.5，998， 　， 0 例2： 整数和分数的分类 正数集合 负数集合 变式1：把下列各数分别填在表示正数集合和负数集合的圈里： …… -0.142857 –18， ―18， ，3.1416，0，2001， ， ―0.142857，95℅ 95℅ …… 3.1416， 2001, 正数集合 负数集合 变式2:把下列各数分别填在表示非正数集合和非负数集合的圈里： …… -0.142857 –18， …… 3.1416， 2001, 95℅ 非正数集合 非负数集合 …… -0.142857，0 –18， 3.1416，0， 2001, 95℅ ―18， ，3.1416，0，2001， ， ―0.142857，95℅ 整数集合 分数集合 变式3：把下列各数分别填在表示整数集合和分数集合的圈里： ―18， ，3.1416，0，2001， ，―0.142857，95℅， …… -18，0 2001, …… -0.142857，95% 3.1416，