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PAGE PAGE 1 让英语课堂小组合作彰显英语学科特色 　　摘要：小组合作是课堂教学中常见的基本组织形式。但不少老师对英语学科中的小组合作的实质、意义在认识上存在着欠缺，导致了一些英语课堂上小组合作流于形式。本文结合英语学科的特点，对目前英语课堂中低效的小组合作进行了分析，并试着提出改进措施。 　　关键词：小组合作；交际性；实践性；因材施教 　　[中图分类号]G63 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]1006-2831（2013）02-0062-4doi：10.3969/j.issn.1006-2831.2013.01.016 　　《义务教育英语课程标准（2011年版）》（教育部，2012）主张“体验、实践、参与、合作与交流”的学习方式，把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在了首位。随着新课程理念的深入人心，小组合作以其独特的优势和魅力，成为课堂教学中的亮丽风景。“合作学习是一种以小组为基本组织形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团队成绩为评价标准，共同达成学习目标的活动”（Kangan，1994）。合作学习就是以小组为基本组织形式，小组成员互相帮助，从而在最大程度上促进自己以及他人的学习，实现共同的学习目标（张法科、赵婷，2004）。 　　合作学习是针对教