昆明的雨一等奖导学案.docVIP

昆明的雨 教学目标： 1.通过默读全文，找出文中叙写的雨季中的景、事、物、人，体会课文形散神聚的特点。 2.通过朗读，体会文章平淡质朴、如话家常的语言风格，以及从“凡人小事”发现美的独特眼光。 3.体会作者对昆明真切的想念，理解作者淡泊从容的人生态度。 重点： 1.通过默读感知课文内容，了解文中所写的昆明雨季的特点。 2.通过朗读，体会文章平淡质朴、如话家常的语言风格，以及从“凡人小事”发现美的独特眼光。 难点： 体会作者对昆明真切的怀念，理解作者冲和平淡、淡泊从容的人生态度。 材料一文章的缘起： 昆明被称作春城，这里四季如春、繁花似锦，一到雨季，绵绵细雨下下停停，停停下下，明亮、丰满，让人舒服，使人动情，1939年开始，汪曾祺在西南联大中文系学习，在这里生活学习了七年，走遍了昆明的大街小巷、遇到了终身难忘的良师益友，四十多年后，汪曾祺还对这个地方念念不忘，于1984年写下了这篇散文《昆明的雨》。 一、初读课文，完成下列问题。 1、给加点的字注音 青头菌( )　 鲜腴( ) 篱笆( )　 鸡枞( )　 黄焖鸡( ) 扳尖( ) 炽红( ) 缅桂( ) 绿釉( ) 密匝匝( ) 2、单选题：昆明雨的特点( ) A.丰满、饱和、旺盛 B. 蒙蒙、毛毛、绵绵 C. 倾盆、滂沱、瓢泼 D.苦雨、冻雨、雪雨 3、多选题：文章题目虽然是昆明的雨，可是对于雨的描写却并不多，而是写了雨季中的景、事、物、人，请找出来( ) A.仙人掌、各种菌、杨梅 B.为宁坤作画，小酒店喝酒 C.卖杨梅的苗族女孩 D.送缅桂花的房东 材料二学法指导： 文章段落的作用，解题思路和方法归纳 1.段落的作用：从结构上看……；从内容上看……） 2.结构：（先确认指定段落在行文中的位置。） ?开头：（1）统领全篇，（2）引起下文，为下文做铺垫,（3）营造氛围，（4）开篇点题，（5）设置悬念，引起读者阅读的兴趣。?中间：（1）单独成段，起承上启下的过渡作用。（2）处于段末，起总结上文引起下文的作 用。（3）对比反衬。（4）伏笔铺垫 。（5）总领全段（或部分） ?结尾：（1）首尾呼应，使文章结构完整、严谨。（2）总结全文，（3）篇末点题，（4）深化主题，（5）引人深思，给人启迪，令人回味。 3.内容： ??? 概括段意（方法：抄原句、提取重组、自己概括），联系主旨情感。 4.答题格式：结构（包括表现手法）+ 内容（表现什么内容，抒发什么感情） 二、再读课文，完成下列问题。 1、题目为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？ ? 2、课文第3段和第12段，作者?都只有一句“我想念昆明的雨”，想一想这两段在文中什么作用呢？? 材料三 背景材料： 1957年，“反右斗争”开始后，他因这篇短文受到批评，但并未划定为右派。 1958年夏，被补划为右派，下放张家口沙岭子农业科学研究所劳动。 1960年，汪曾祺被摘掉右派帽子，结束劳动，暂留农科所协助工作。 1961年春，农科所让汪曾祺到设在沽源的马铃薯研究站画一套马铃薯图谱，可惜画稿毁于“文革”中。 1966年“文革”开始后不久，汪曾祺即因“右派”问题被关进“牛棚”，但1968年迅速获