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产学研结合 解决高职发展瓶颈问题 吴 岩 北京教育科学研究院副院长 研究员 中国产学研合作教育协会秘书长 张 炼 北京教育科学研究院高教所 副研究员 中国产学研合作教育协会副秘书长 一、中国高等职业教育 发展的三大瓶颈难题 2002年底，中国高等教育毛入学率达到15%，迈入了高等教育大众化门槛，它标志着中国高等教育进入了一个新的历史发展阶段2003年底，中国高等教育毛入学率达到17%，各类高等教育在学人数1900万人 。 就高等教育规模来讲，中国已经成为世界高等教育第一大国。 到2003年底，全国高职招生数为200万人占当年总招生人数的52.3%，在校生数480万人占42.3%，全国独立设置的普通高职学校908所，占全国普通高校总数的58.5%。 高等职业教育占据和发挥了半壁江山的地位和作用，对中国实现高等教育大众化发展阶段的历史性跨越做出了至关重要的贡献。 没有近5、6年来中国高等职业教育的快速发展，中国高等教育大众化所要求的规模扩张不可能实现，高等教育大众化所要求的发展类型和模式多样化不可能实现 。 困扰并将长期影响着高等职业教育的发展，其中，主要瓶颈问题有三个： 办学条件 育人模式 就业水平 办学条件： 正象潘懋元先生在《潘懋元论高等教育》中所指出：“实现高等教育大众化，困难很多，最大的困难是资金投入不足和毕业生就业困难。”办