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2、示范法: 共四次。第一次为完整示范,让学生看清整个动作结构建立完整的动作概念;第二次为分解示范,让学生看清发球的正确的准备姿势;第三次为分解示范,让学生注意击球的手型;第四次为分解示范,让学生看清发球过程中的击球点、击球部位,并且注意抛球要稳同时让学生注意发球时挥臂要直。 3、预防纠错法:在学生练习的过程中,进行个别纠错或集体指导。 4、练习法:使学生在重复练习中掌握动作技术。 5、游戏法:让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。 学法: 通过观察法、徒手模仿练习法、分组合作练习法等学法调动学生积极性,要求学生认真积极练习,让学生成为学习的主体。 (二)、侧面下手发球教学 教师将侧面下手发球技术引入。教师做侧面下手发球的完整示范。教师讲解示范动作,提示重难点。 (三)、徒手练习 教师口令指挥:1、做好准备姿势 2、抛球,直臂击球后跟进 目的:让学生初步建立完整的动作概念。 教师在学生练习时巡回辅导,并给予学生提示与鼓励。 九、教学效果的预计 * 排球侧面下手发球 各位老师、各位同学: 大家上午好!今天我说课的内容是排球侧面下手发球。 本课教学对象是初二男女混合班,共50人,男生25人,女生25人。 我将从以下几个方面进行说课。 一、指导思想 二、教材分析 三、学情分析 四、教学目标 五、教学重难点 六、教法学法 七、教学流程 八、场地器材及安全措施 九、教学效果预计 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想。注重发挥教师在教学活动中的主导地位,突出学生的主体学习地位,提高学生多方面凡人协调发展,同时增强学生团结合作意识,以达到促进身心健康的目的。 二、教材分析 排球侧面下手发球是初中学生接触排球项目的必学内容,通过本次课的教学能激发学生的练习兴趣,发展学生的运动能力。这一内容共2个课时,本课是第一课时,重点是运用循序渐进的练习方法,让学生能够积极练习,以更加有效的提高学生的学习效果。同时安排游戏增强学生团结合作意识,并达到上下肢合理搭配的教学要求。 三、学情分析 本课教学对象是初二男女混合班,初二学生正处于心理、生理变化的转变期,个性发展的转折点,他们的身体迅速成长,活泼好动、好奇心强、求知欲强,已具备对事物进行简单的分析和评价。他们对排球项目从小学开始就已经接触,但是却没有好好系统地学习,所以本课重点是系统的练习排球下手发球的动作技术,首先以小游戏开始发展学生的学习兴趣,然后逐步过渡到技能发展阶段。 四、教学目标 1、认知目标:通过本次课,使学生记住发球时的击球点,挥臂直和虎口手型,懂得怎样把握手击球的力度激发学生对排球运动的兴趣。 2、技能目标:通过学习使大多数学生初步掌握排球侧面下手发球的动作技术,使少数学生提高上下肢协调用力的能力。 3、情感目标:培养学生互相帮助、团结合作的的意识,充分活动身心,体验排球侧面下手发球的乐趣。 五、教学重、难点 重点:击球点 击球部位 挥臂直 手型 难点:正确把握手击球的力度和上下肢协调用力 六、教法与学法 教法: 1、讲解法: (1)教师讲解准备姿势:面对网两脚前后开立,左脚在前,右脚在后,两膝弯屈,上体前倾,左手持球于腹前。 (2)教师讲解抛球:左手将球垂直上抛在右肩的前下方,离手约20-30厘米高度即可。在抛球的同时,右臂伸直后摆,身体重心适当后移。 (3)教师讲解击球:以肩为轴,手臂由斜后方前摆动,身体重心也随时之前移,在右肩的前下方腹前高度用掌根击球后下方。 七、教学流程 本次教学采用了传统的三段式结构: 激情引趣 技能学习 恢复整理 激情引趣阶段:10分钟 小强度 (一)、课堂常规 1、集队、报告人数 2、师生问好、安排见习生 3、宣布本课教学内容、目标及要求 (二)、游戏—“大小西瓜” 方法:所有学生围成一个大圆,并围绕圆圈慢跑,体委在中间喊大小西瓜,其他学生则做相反的动作手势,如:体委喊大西瓜,学生应做小的动作手势,即小圆圈,若出现错误者由圆圈中心者指出,代替其,并带领大家做一节准备活动,结束后由其继续进行喊,可适当加快速度以提高难度。 规则: (1)学生须每人围绕圆圈慢跑?。??? (2)中心者喊大小西瓜应清楚响亮,学生做手势动作应快速和明显。 目的:学生积极的参加大小西瓜游戏,可以达到人人都在动和强度小的作用,也可以激发学生的运动兴趣,使他们以最佳的生理和心理状态进入技能学习阶段。 游戏组织图: 体育委员或其他学生 男生 女生 教师 技能学习阶段 27分钟 中等强度 (一)、熟悉球性 (1)双手弹拨球 (2)双手抛球后击掌(看谁击的多)
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