我国高职院校权力结构现状与问题研究.docVIP

PAGE PAGE 1 我国高职院校权力结构现状与问题研究 　　随着高职院校逐步向内涵式发展转变，在积极探索构建符合高职教育特点的现代学校管理体制过程中，如何适应我国职业教育的特点与发展要求，不断优化高职院校内部权力结构，营造符合高职教育特色的科学规范的高职院校权力运行机制，这是一个亟待解决的重要现实问题。 　　一、高职院校权力结构的现状与表现 　　（一）高职院校行政权力与学术权力 　　行政权力主要指的是高职院校的党政权力，即高职院校党政机构和行政人员为实现学校发展，依照一定规章制度对学校进行管理，以保障高职教育目标实现的权力。行使权力的主体是高职院校校长、处长以及二级学院院长、系主任等行政管理人员。而学术权力是指高职院校管理学术事务的权力，其行使权力的主体是高职院校学术组织或从事教学科研的教授与教学名师、专业带头人、双师型骨干教师等学术人员，运用专门知识对学术活动中的学术事务进行判断和评价并做出决定的权力。学术权力的行使是通过高职院校的学术组织如学术委员会、专业指导委员会、产学研结合委员会等来实现。 　　（二）高职院校行政权力与学术权力机制失衡 　　学术权力和行政权力是共存于高校的两种基本权力形式，由于两者在本质特征上各具差异，存在态势上既重叠交叉又冲突分离，必然导致复杂化、多样化的高职院校权力运行模式。正常情况下，高职院校行政权力与学术权力应得到有序、动态的合理配置，保