如何培养学生的数学思维能力.docVIP

PAGE PAGE 1 如何培养学生的数学思维能力 　　摘　　要　　初中数学教学中“只教知识、不教方法；只重微观、不思宏观”等现象仍大量存在。学习数学，最重要的是学习数学的思维方法，在数学教学中对学生的要求不仅仅只满足于求得问题的正确答案，还应注意在教学过程中教会学生领悟知识的来龙去脉，有意识地训练学生的思维，并通过迁移变通，引导学生大胆设疑，拓宽思维空间，寻找多种解题方法，从中发现最佳解法，我仅就我的教学经验谈一下教师如何培养学生的思维能力，让学生智慧的火花在课堂中频频绽放。 　　关键词　　数学思维　　能力　　培养 　　古人说：“学贵知疑，小疑小进，大疑大进”，有疑问才有学习的内动力。人类的思维活动往往是由于要解决当前的问题而引发的。课堂上要让学生思，必先教有疑。现代教育观点认为，数学教学是数学活动的教学，即思维活动的教学。如何在数学教学中培养学生的思维能力，是教学改革的一个重要课题。下面就数学教学中，数学思维能力的培养，谈谈自己的看法。 　　一、善于运用启发法和发现法，启发学生思维的积极性 　　如教材中的“圆的认识”一课时，教师首先要学生拿出一张圆形纸片，让他们将圆纸片对折打开，再对折再打开，如此多次，让学生观察在圆纸片上看到了什么？学生精力陡然集中，都想看看圆纸片上有什么？一生发现：圆纸片上有折痕。另一生又发现：圆纸片上有无数条折痕。老师表扬两生观察仔细。其它学生倍受