课件：《记梁任公先生的一次演讲》资料.ppt

规律总结——本文在写人方面的独特个性： ﹠抓住细节 ﹠突出个性 ﹠运用抑扬 ﹠形成波澜 拓展写作： 请模仿本文写人手法描写一个大家都熟悉的人。 要求： 1.抓住细节，突出特征； 2.语言简洁，描写生动； 3.不出现姓名； 4.完成后由各小组推荐，本人朗读，由听众辨别是谁，看谁写得最像。 品 文 看这篇文章在选材上有什么特点？ 选材很讲究，只选取几个 片段的记忆、片段印象，就象 摄影只选取几个镜头，集中表 现人物光彩的一面。 细细品味一下梁实秋的语言艺术， 请同学们读读自己最喜欢的段落和句 子并总结特点？（带情感朗读。） 如：文章后面写梁任公演讲完后 “先生大汗淋漓，状极愉快”， 仅两句话却极有形象感，让人 回味无穷。 语言简洁 这么简洁的语言蕴含作者 怎么样的感情？ 作者对恩师真挚而浓厚的情感对 老师的尊敬、钦佩、爱戴之情 。 课文小结 本课重点品文品人。品文这一 环节同学们探讨了文章写法并且为 精彩描写作了旁注。品人这一环节 品味了梁启超的性格、品质，瞻仰 了一代大师的风采。 课 后 作 业 本文梁实秋给我们展示了一次精彩的 演讲，我们作为学生听的课不计其数， 大家回忆一下，有没有哪位老师的一节 课给你留下深刻印象的？请同学们用自 己的生花妙笔记录下来，与人分享。 再 制作：陈 晖 见 走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。 对梁任公的外貌描写，简练传神。先写身材肖像衣着，后写稳健潇洒的精神气质。既遵循人物固有特点，又略有夸饰，表达学生对教师的由衷的赞美之情。 他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！” 写梁任公演讲的开场白，写出了其独特表情特点和既谦逊又非常自信的性情。 他的声音沉重而有力，有时又是宏亮而激亢。 对梁任公声音特点的描写，状其演讲风神。 他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。 写梁任公演讲中引证背诵的情景，敲头的动作描写极为传神，既写出了梁任公的博闻强识、才华横溢，又写出了他的投入与现场的氛围。 先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笔，有时太息……他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已……先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。 对梁任公全身心投入演讲时的动作和表情的描写，写出了梁任公性情中人的表现，让人不觉中为之感染。 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 可编辑 可编辑 梁实秋 1、品读课文，用圈点批注的方法分析梁任公先生的人物形象，领悟文中深沉的文化底蕴。 2、学习文中人物描写的方法 。??? 学习目标 作者简介： 梁实秋（1903—1987），著名文学评论家、散文家、翻译家。曾与徐志摩、闻一多创办新月书社，主编《新月》月刊。后迁至台，历任台北师范学院英语系主任、英语教研所主任、文学院院长、国立编译馆馆长。代表作有《雅舍小品》、《雅舍谈吃》、《看云集》、《偏见集》、《秋室杂文》、长篇散文集《槐园梦忆》等。译有《莎士比亚全集》等。主编有《远东英汉大辞典》。 评论者说 他的散文，不少是传记和怀人之作，文字清丽、淡雅，别具一格。他记述人物很有特点，善于撷取一、二个或几个印象鲜明的生活片断来刻画人物。 —— 苏振元 [ 梁启超先生简介 ] ???? 梁启超（1873——1929年）字卓如，号任公、饮冰室主人，广东新会茶坑村人，是中国资产阶级启蒙思想家、政治家、教育家、学术大师，有中国近代百科全书式的文化巨匠之称，他的一生，经历了晚清与民国两个时期，他的业绩，包括了政治和学术两个方面。???? 梁启超自幼聪颖好学，才思敏捷，四岁便在开始学习中国古代典籍，有“神童”之称，十二岁考中秀才，十七岁考中举人，1890年梁启超师从康有为，求学于万木草堂，接受维新变法思想。先后倡导、发动公车上书，通过强学会、《时务报》等积极宣传维新变法理论，参与和领导了“戊戌变法”运动，成为资产阶级维新派的杰出代表，推动中国历史前进。戊戌政变后，他东渡日本，并创办《清议报》、《新民丛报》，广泛宣传了西方资产阶级的政治思想和社会学说，影响和启迪了整整一代人。???? 辛亥革命后，梁启超回国，先后入阁任司法总长、币制局总裁和财政总长，特别是组织策划了反对袁世凯称帝的“护国战争”，在战争中发挥了“一支笔强于十万