四年级下册语文尊严第二课时∣人教新课标.pptVIP

第二课时 01 学习目标 02 学习课文 03 拓展延伸 04 布置作业 1、有感情地朗读课文，复述课文。 2、从描写年轻人外貌、动作、语言的句子，感悟人物形象，懂得什么是尊严。 学习目标 尊严 wò 沃尔逊 chéng 呈现 bèi 疲惫不堪 jié 杰克逊 chuí 捶背 学习课文 尊严 kān 难 nàn 遇难 nán 困难 zūn 尊严 学习课文 尊严 wò 沃尔逊 chéng 呈现 bèi 疲惫不堪 kān shàn 善良 kuǎn 款待 lì 例外 shòu 骨瘦如柴 jié 杰克逊 hóu 喉结 chuí 捶背 jiāng 僵硬 pèi 许配 疲惫不堪：疲劳得不能忍受了。 款待：亲切优厚地招待。 狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。 骨瘦如柴：瘦得如同柴棒。形容非常消瘦。 赞赏：赞美赏识。 僵硬：（肢体）不能活动。 尊严：可尊敬的身份或地位。 学习课文 尊严 仔细阅读课文，说说课文讲述了什么内容？ 学习课文 尊严 本文主要写一个逃难的年轻人，在饥肠辘辘的情况下，没有接受人们送给他的食物，而是执意用自己的劳动，换取了食物，赢得了做人的尊严。 只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。 学习课文 尊严 这句话是对年轻人的外貌描写，可以感受到他饥寒交迫，生活艰难，他多么需要吃上一顿饱饭呀！就是在这样的情况下，他还是不肯接受别人的施舍，说明他是个有尊严的人。 仔细阅读课文，找出描写年轻人动作和语言的句子，感悟人物形象。 学习课文 尊严 （1）当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？” （2）这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” 学习课文 尊严 （3）“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。 （4）年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。 学习课文 尊严 杰克逊大叔对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！” 学习课文 尊严 “现在什么都没有”，说明哈默目前是一个一无所有的人。“百分之百是个富翁”，这里的“富翁”并不是指拥有大笔财产和亿万金钱的人，而是指拥有尊贵的人格的人，是一种精神上的富有。这是全文的中心句，点明主旨。 学习课文 尊严 本文写的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人的尊重，从而改变了自己命运的故事。从这件事可以体会到，只有尊重自己，才能得到别人的尊重，尊严是人生的巨大财富。 学习课文 尊严 拓展延伸 尊严 1、自尊自爱，作为一种力求完美的动力，是一切伟大事业的渊源。——屠格涅夫 2、人受到震动有种种不同：有的是在脊椎骨上，有的是在神经上，有的是在道德感官上，而最强烈、最持久的则是在个人尊严上。——佚名 退出 1、复述课文的主要内容； 2、写一写这篇课文给自己的启发； 3、课外搜集关于尊严的小故事。拓展阅读：弯腰拾起的尊严.doc 布置作业 尊严