真教育是心心相印地活动.doc

“真教育是心心相印的活动” ——后进生转化中的“三心二意” 福州文博中学 尤江龙 引言：陶行知先生的一名话深深的印在我的心灵：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。” 案例： 一、老师的宽容感动了“叛逆生” 那年八月，新生入学训练已进入了第三天，班里有个叫王小峰（化名）的同学仍迟迟没来报到。 中午，训练基地大门保卫传话来“有位家长带个学生过来”。于是，我马上来到大门口，只见一位穿着华丽的中年妇女提着一袋行李，带着一个染着微红头发的小年轻人站在门口，我立即明白“这就是迟到的王小峰”。只见那妇女苦苦哀求她的儿子进去报到，那小年轻人就是犟在那，不肯进去。 “呦，这不就是王小峰吗，是不是家里有什么事，今天来报到啦？”（我看到那迟到的男生那副打扮，本想上前批评几句，又看到那家长泪流满面的样子，想想这肯定是个“犟家伙”，得从“心”做工作才行。）“老师，小孩怕吃苦，不肯来，一直要求我向老师请假。”他母亲说。“没事的，虽说是入学训练，其实也只不过是大家来聚一聚、排排队，同学一起相互认识一下，好让大家尽快地融入一个集体而已。”“如果你怕吃苦，不参加这次训练，一来同学们会瞧不起你的‘连这点苦都受不了’，二来你失去了这次与同学融合的机会，把自已孤立起来。”想不到这下还真的奏效了，这个“家伙”自尊心挺强的，最怕别人瞧不起，于是就进去了。下午参加训练，一切还好。 晚饭时，年段通知大家饭后集中，进行仪容仪表整顿——统一理发。 “老师，王小峰不见了。”于是，我着急的组织了同学四处寻找，没找到；我打电话给他家长，家长是外地的，在福州也没什么亲戚。那天夜里，家长赶过来和老师们四处寻找。直到深夜，天下起了小雨；直到凌晨，寻找仍然没有结果…… 他母亲告诉我们：小峰的父亲早逝，而后母亲再嫁，继父是生意人，家虽有钱，但小孩感觉不到家庭的温暖，造成叛逆、要强的个性。 第二天一早，令我惊喜的是，看到王小峰站在了训练基地的大门前，浑身湿漉漉、肮脏憔悴。原来他昨晚不愿理头发，趁门卫不注意，溜了出去，躲在山坡的草丛中（训练基地建在一个远离市区的小山坡上），担心受怕地度过了一夜。“老师，我昨晚听到了你们着急、真切呼唤的声音，我也想了一夜，我错了，请老师原谅。” 二、“后进生”谈理想 开学后，科任老师反映王小峰经常上课不注意听讲、趴课、作业缺交等现象，考试总是拖后腿，严重影响课堂气氛和班级学风。 我对王小峰平时的观察和从他的母亲那里了解到，他初中时期学习也是不努力的，但对篮球特别感兴趣，还是校篮球队队长，喜欢跟一些社会小青年混在一起，讲哥们儿意气，还染上抽烟的不良习性。 我还通过学科教师、同班同学、他初中时的班主任等多个途径，基本掌握了他的个性特点，于是，我不断寻找着对他进行思想教育的契机和突破口。 “小峰，下午体煅课，你邀几个同学，我们进行一场篮球赛，怎样？”这下，他兴奋得很，一改课堂上那病殃殃的样子，生龙活虎起来。那场比赛，他打得很拼命，也打得很不错。 晚自修时，我找他来到办公室。他一进办公室，很不自然地站着。“来，坐下来，喝杯茶，我想跟你谈谈你的未来。”“老师，你不要取笑我了，象我这样的成绩还有未来？”原来，由于他的成绩和学习态度，在初中时就被老师认定为“要学习没学习，要品德没品德，朽木一根。”自已对前途也没抱多大希望，自认为“废铁一块”的料，上高中也只是抱着混张毕业证书的念头而已。 “小峰，你在体育方面有天赋，也有一定基础，可以往这方面发展，况且体育类高考录取线较低，你只要从现在开始，努力学习还是有很大希望的。还有，我发现你有一个很大的优点，就是集体主义感强，我想让你担任我们班的体育委员。”“不行的，老师，我比较散漫，约束不了自己，恐怕大家不服的。”“这个好办，我召开班级会议，要求全班同学督促你，只要你时时严格要求自已，发挥自己的特长，我想，同学们会支持你的。” 为此，我有意安排了一次“谈谈我的理想”主题班会。会上，除了学习成绩较好的同学上台谈自已的理想和规划，我还请王小峰也上台谈谈自己的理想。通过这场班会，不仅给小峰同学自己树立信心，对班上其他同学也触动很大：“王小峰都有自己的理想，我应该比他更有远大的目标。” 就这样，王小峰在自我督促和被督促下，认认真真地做好他的体育委员工作。 可是，有一个问题仍未解决：王小峰因为参加篮球队训练，误了休息、误了学习，他的成绩仍没能跟上。我想，这个关键问题如果没能解决，他还是没法树立自信心的。不同的问题采用不同教育方法，因训练辛苦而导致上课伏台，我既从思想上教育，端正他的学习态度，还教他自我暗示，出现有睡意立即警醒自已，帮他合理安排时间，学习、训练两不误；还利用周末为他个别开“小灶”， 帮他辅导功课。 有一次，我得知他母亲病了，还专门陪他回家看望他母亲，不失时机