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苏教版小学语文第六册 24.海底世界 同学们,你喜欢神秘的海洋吗?今天就让我们一起潜入海底去探索海洋的奥秘吧! [学习要求] 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课10个生字，认识“参”、“藏”两个多音字，理解新词，能用“窃窃私语”、“景色奇异”造句。 3、通过朗读课文，感知海底的景色奇异、物产丰富，激发热爱大自然，探索大自然奥秘的兴趣。 [阅读提示] 这是一篇有关海洋的常识性课文，全文用生动形象的语言为我们介绍了海底的景色奇异、物产丰富。 全文共有6个自然段。第一自然段为第一部分，紧扣课题提出问题“你可知道，海底世界是什么样的吗？”。第二至五自然段，是第二部分，也是文章的重点。针对第一自然段所提的问题，二、三、四、五自然段分别向我们具体、生动地描述了海底的声音、动物、植物、矿物，展现了一幅神秘有趣，生动活泼的海底世界图。最后一个自然段是第三部分，也是文章的总结，指出了“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”。课文中多处巧妙运用了打比方的句子，语言活泼，引人入胜。 [字词点击] 本课有10个生字。你能用什么巧妙的方法记住这些生字吗? 字音提醒：“私”“缩”是平舌音。“蜂”是后鼻韵母。“参” （shēn人参）（cān参加）“藏”（cáng捉迷藏）（zàng西藏） 字形提醒：“缩”的右边“宿”要写得紧凑些；“贼”的第六笔是横，第七笔是撇；“蜜蜂”的“蜜”-“密”，“蜂”-“峰”易混淆，“蜜蜂”是一种可爱的昆虫，所以都有“虫”这个部件。 [疑难解析] 第二自然段中，课文用了“有的像……有的像……有的像……还有的像……”列举了海底动物发出的 像“嗡嗡”、“啾啾”、“汪汪”、“打呼噜”的声音，可以让大家体会到海底的动物发出的声音是多种多样的，感受到原来“宁静”的海底世界中有许多动物在“窃窃私语”呢。看到第二自然段中的“……”，你能想象出海底的动物还会发出什么样的声音吗？发挥你的想象力吧！ 第三自然段围绕“海底动物各有各的活动特点。”这句中心句，向我们列举了“海参”“梭子鱼”“乌贼”“章鱼”“贝类”“深水鱼”各自不同的活动特点。学习这一段时可以先自读课文第三段，画出中心句中最能表达海洋动物运动特点的关键词，再用先总述后分述的方法，一边看图一边向爸爸妈妈介绍一下海底各种动物的不同活动特点。这样你不仅可以更加深刻体会到海底动物的“奇异”，也可以培养你的语言表达能力。第五自然段中“稀有金属”是指自然界中含量较少，比较分散的金属，如：锂、钨、铂等。 [海洋生物博物馆] 学习后，让我们来欣赏一些海洋生物美丽的图片吧！ 下面的海洋生物你认识吗？让我们一起来看看他们的介绍吧！ 管虫 管虫属环节动物门，常有颜色十分鲜艳的触须，捕捉微小的食物。它们是海洋的蠕虫，身体柔软。 石珊瑚的珊瑚虫 石珊瑚属刺胞动物门，是群体海洋动物，由无数的珊瑚虫个体组成，大部分石珊瑚均有微小的单细胞虫黄藻在牠的组织共生，有助造礁珊瑚分泌碳酸钙，建造成骨干，珊瑚骨 干不断生长，形成重要的海洋生物珊瑚礁。 ? 蝴蝶鱼 蝴蝶鱼属脊椎动物门，聚居于珊瑚礁。此生境是它们的庇护场所及寻找食物的地方。它们靠捕食珊瑚或其它居住在珊瑚上的海洋生物维生。 学习了课文之后，你是不是还想了解更多的海洋知识，老师推荐你课后可以阅读《少年百科全书》，在书中你可以探索到海底世界中更多的奥秘呢！ 学习了课文之后，你是不是还想了解更多的海洋知识，老师推荐你课后可以阅读《少年百科全书》，在书中你可以探索到海底世界中更多的奥秘呢！ [自我测评] 基础练习 我会比一比，再组词。 峰（ ） 蜜（　　 　 ）　 功（　　 　）　　导（　　　 ）　　　 蜂（ ） 密（ ） 攻（ ） 异（ ） 我会写出下面词语的近义词。 普通（ ） 宁静（ ） 差异（ ） 闪烁（ ） 突然（ ） 稀有（ ） 攻击（ ） 奇异（ ） 读一读，想象一下海底的动物还会发出哪些声音，照样子写一段话。 有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的像人在打呼噜…… 发展练习