试论作文教学中学生思维能力的培养.docVIP

PAGE PAGE 1 试论作文教学中学生思维能力的培养 　　【摘要】教师要在观察中，不断认识事物，增强分析、判断、综合能力，促使学生的理性思维水平逐步提高。要在平时的课堂教学中加强学生思维训练，为培养学生良好的思维品质奠定坚实的基础，使学生爱思考、会思考、想表达、会表达，提高作文的能力。 　　【关键词】作文思维能力观察想象 　　【中图分类号】G633.34【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）01-0088-01 　　古人云：“言为心声”。对于一个正常人来说，在交际当中，只要心里想明白了，一般是可以表达清楚的。谁想得清楚，言语就清晰。我们的作文教材中，有为学生创设丰富想象的感性材料，供学生可看、可说、可写；在有东西可写的前提下，教师要在观察中，不断认识事物，增强分析、判断、综合能力，促使学生的理性思维水平逐步提高。要在平时的课堂教学中加强学生思维训练，为培养学生良好的思维品质奠定坚实的基础，使学生爱思考、会思考、想表达、会表达，提高作文的能力。 　　一、培养观察力，开启思维的门户 　　对于中学作文教学来说，观察是基础，表达是目的，而思维是核心。观察是认识事物的前提，也是积累写作素材的重要方法。 　　《语文课程标准》中学阶段作文的目标是：“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。”作文是观察、思维、表达的密切结合，而良好的