试论初中数学中如何应用合作学习教学策略.docVIP

PAGE PAGE 1 试论初中数学中如何应用合作学习教学策略 　　【摘要】合作学习策略是目前初中数学教学中应用非常广泛的一种教学方式.本文从科学分组、明确职责、引入竞争、加强监控等四方面对初中数学中应用合作学习策略的模式进行了分析和探讨.文章旨在合理地运用合作学习教学策略，为构建高效的初中数学课堂提供参考. 　　【关键词】初中数学；合作学习；教学策略 　　随着新课改的实施，多样化的课堂与激发学生主体性逐渐成为初中数学课堂的主旋律，而且在课堂教学效率提高的过程中发挥着越来越重要的作用.合作学习是目前在初中阶段教育教学中应用非常广泛的一种教学方法，并且正在成为教育界研究的热点.具体来说，合作学习是一种以教学目标为导向，以小组学习为基本形式，以教学各动态因素的互动合作为动力资源，以团体成绩为奖励依据的一种教学活动和策略体系[1].正是由于合作学习策略符合了初中学生的心理特点，而且很容易调动同学们之间的集体意识，培养同学们的团结协作精神，因此，合作学习策略在初中阶段的教学中取得了不错的教学效果.本文拟以初中数学教学为例，探讨在其教学过程中合作学习策略的应用，为不断丰富初中数学教学方法提供基础. 　　1.科学分组是合作学习教学开展的基础 　　由于合作学习主要是建立在学生之间的一种特殊学习方式，因此，如何在班级之中将适合于“合作”的若干名学生组合起来进行合作，就成为了合作学习的前提.