试谈联想能力的培养.docVIP

PAGE PAGE 1 试谈联想能力的培养 　　联想能力是从小学到高中语文教学中都要十分重视培养的一项能力。联想是由一事物想到另一事物的心理活动过程，它是客观事物之间的联系在人脑中的反映，是“事物”与“事物”之间的“桥”。联想能力较强的学生，只要看到作文题目就会浮想联翩，心头就会涌起许多相关的事物、相关的道理，绝不会文思枯竭，无话可说，可见联想能力的重要作用。那么如何培养学生的联想能力，提高学生阅读和写作水平呢？下面谈谈我的一些做法。 　　一、相关联想 　　相关联想是由一事物而想到在时间或空间上与之相接近、相联系的其他事物的联想。例如说到“桥”就想到“水”，想到交通，想到各个不同时期富有特色的桥；说到“春天”就想到青山绿树，万物复苏等。老舍在《在烈日和暴雨下》一文中，由烈日下的“热”通过相关联想，想到了“街上的柳树”，又由柳树想到具体的“叶子”“枝条”，还联想到“干巴巴”的马路、尘土飞扬的便道、“狗趴地上吐出红舌头”“骡马的鼻孔张得特别大”“小贩”“铺户门前的铜牌”等，没有出现一个“热”字，而给读者强烈的天气热的感受，这正是善于联想的结果，也使得老舍的这段描写成为经典语段。学习这篇课文后，我就要求学生运用联想，归纳出由“冷”联想到的相关事物，以冷为题描述天气的寒冷而不出现冷字，以训练学生的相关联想的能力，学生思维大开，兴趣盎然。 　　二、相似联想 　　相似联想是由一事物而想