詹天佑导学案及答案.docVIP

六年级语文上册导学案 5 詹天佑 设计人：侯召平 吴子锐 校版：陈清廉 【学习目标】 1.学会本课生字和词语。 2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 3.了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献 的思想感情。 4.体会关键词句表情达意方面的作用和通过具体事例表现人物品质的方法。 【学法指导】 1.养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画（标段号，画生字，做批注）。 2.用一句话概括文章内容(人物+事件)。 3.找出感受最深的语段。 一、课前预习 一、课前预习 1.给下面加点的字注音。 施工（ ） 阻挠 （ ） 居庸关（ ） 艰难 （ ） 毅力（ ） 铲平 （ ） 恶劣 （ ） 招惹 （ ） 讥笑（ ） 泥浆 （ ） 岔道 （ ） 勘测( ) 2.正确朗读下列词语并抄写。 杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 勉励 恶劣 泥浆 岔道 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 3.朗读课文，给课文标段号，并用一句话概括本文的主要内容。 4.默读课文，根据你的理解，思考：本文可以分成几部分？分别写了什么？ 5.我感受最深的语段是： 二、学习探究 二、学习探究 （一）自主合作学习，试着完成下面的问题。 1.初读课文，思考：本文写一件什么事？课文哪几个自然段具体叙述这件事？ 2.阅读2、3自然段，想想詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的？标记有关语句，并写写自己的感受。 3.仔细阅读课文4自然段，思考：詹天佑在修筑京张铁路的过程中，遇到了哪些困难？请用小标题的形式概括出来。说说他是如何克服这些困难，怎样说，怎么做,怎么想的？ 4.说说居庸关和八达岭隧道开凿的示意图和在“人”字形线路上火车爬上陡坡的方法。 5.找出最能表现詹天佑严谨的科学态度，坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神的语句，朗读给同学们听。 6．如果给这条铁路起名字的话，你认为叫什么名字更合适？ 7.本文运用了 、 、 等描写方法。 8.本文通过叙述 的事，赞扬了他 ， 表现了他