一、浮力教学设计.docVIP

集体备课 主备人 李仁兰 参加 人员 八年级物理老师 个人修改意见 课题 浮力 教学目标 知道水中的物体受到浮力的作用. 会用称重法求解物体受到的浮力. 3、了解浮力产生的原因. 教学重点 称重法求物体受到的浮力. 浮力产生的原因. 教学难点 称重法测量物体受到的浮力， 用溢水杯探究浮力的大小， 教学用具 弹簧测力计、水槽、小桶、 一、创设情境 呈现目标 观看文彦博树油取球，引导学生分析航母、鸭子、船等实例照片，分析物体受力。由而力平衡条件可以判断，物体一定受到竖直向上的浮力的作用。 感知浮力的存在，把木块、乒乓球和铁块放入水中，观察发生的现象，开展体验性试验。 二、自学探究 交流展示 (1)：引出问题：1.仅仅是液体对物体有浮力吗? 2.浮力的施力物体是什么? 3.浮力感觉上像一个什么样的力? 4.浮力的方向又如何? 活动一：探究下沉的物体是否受到浮力的作用 演示实验： 出示弹簧测力计下挂沙筒。请学生分析此时该物体受几个力作用。简单回顾二力平衡。 用手托住沙筒看到什么现象，分析受力情况。手对沙筒的托力多大，如何求得。 将弹簧测力计挂着的沙筒浸入到水中观察到什么现象，这个现象说明什么？ 讨论：物体所受的浮力与物体的重力、测力计的拉力有什么关系？ 引导学生得出浮力的概念。 浮力：浸在液体中的物体受到液体对它向上托的力。 以上面演示实验为基础引导学生得出浮力的一种测量方法：F浮