观察和描写景物的特点之化虚为实.docVIP

课 题:观察和描写景物的特点之化虚为实 姓 名：朱建星 学 校：安师大附属萃文中学 时 间: 2017 4.7 观察和描写景物的特点之化虚为实 教案 安师大附属萃文中学 朱建星 一、教学目标 知识目标：梳理常见的景物、环境，了解常规的创作方法。 能力目标：能将环境描写中化虚为实的创作方法运用到具体写作中。 情感目标：培养学生注意点滴景物细节，能细腻表达情感的能力。 二、教学重点 能根据某个空泛的词语描绘出具体的场景。 三、教学难点 学生描绘景物、场景时的层次、线索要理清。 四、教学方法 讨论法、自主合作探究法。 五、教学媒体 电子白板 六、课时安排：一课时 七、教学步骤 1、导入 北宋皇帝以深山藏古寺为考题，要画家以此为画，究竟哪一幅作品会“甚得朕心”呢？图片展示四部作品。引出关键词 藏而不露 引出本节课的重点——化虚为实 解题 解释化虚为实 校内教室环境指导——安静 回顾相关课文中描写安静的句子，通过课文给我们的启示，总结教室安静的各种动态表现。实现以动衬静的创作目的。 校外公交车环境指导——拥挤 引导学生认识到，公交车拥挤是有各个层次的，具有不同的场景，要具体的分层展开描写。 老舍环境描写赏——高兴 指出情境——祥子逃出兵营后很高兴