认识杠杆“五要素” 、理解杠杆平衡条件。 知道杠杆.docVIP

《杠杆》教案 【教学三维目标】 1、知识与技能 （1）认识杠杆“五要素” （2）理解杠杆平衡条件。 （3）知道杠杆的一些应用。 2、过程与方法 （1）通过观察和实验，了解杠杆的构造。 （2）通过实验探究，了解杠杆的平衡条件。 3、情感、态度与价值观 （1）通过了解杠杆的应用，进一步认识物理的应用价值，提高学习物理的兴趣。 （2）培养学生观察能力，实验操作能力和概括能力。 （3）培养学生的科技意识和团队精神。 【教学重点】 1、重点是了解杠杆构造（五要素）； 2、实验探究杠杆的平衡条件及其探究方法的设计。 【教学难点】 1、画力臂； 2、杠杆平衡的条件。 【教学器材】 杠杆 支架 钩码 回形针（分组，两人一组） 【教学过程】 1、设置情境，引入新课 （演示“蜡烛跷跷板”） 师：仔细观察跷跷板，想一想它的两端为什么不断地翘起、落下？大家想了解其中的秘密吗？学完这节书我们就会明白了。 （板书：第二节 杠杆） 2、学习新课 （1）认识杠杆 （通过展示图片、录像让学生了解人类在漫长的历史中创造了各种各样的工具，并了解复杂的机械由简单机械组成，从而说明学习简单机械知识的必要性，引起学生的兴趣，使学生对杠杆有初步的认识。） 师：我们也来学阿基米德利用杠杆（笔）来撬动地球（球），观察、思考什么是杠杆，有何特征？ 生1：直的硬棒。 生2：能绕一个点转动。 师：好，还有没有别的意见？ 生3：不一定是