古诗词三首——《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》.docxVIP

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 教学目标： 了解词人的生平，体会词人借这首词所表达的思想感情。 紧扣“壮”字来品味词句。 引导学生反复诵读，能通过朗读将词中所蕴含的情感表现出来。 教学重难点： 1、体会词人所表达的思想感情 2、从语言的角度评析词 教学方法： 朗读法、讨论法 教学过程： 新课导入：可能有同学知道，宋词可以大约分为两派，一是以李清照、柳永为代表的婉约派，还有一派是以苏轼和辛弃疾为代表的豪放派。今天，就让我们来学习一首豪放派大词人辛弃疾的代表作品——《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。 介绍文学常识： 同学们，这首词的题目是什么？ 明确：“为陈同甫赋壮词以寄之” 那这前面的“破阵子”是什么？ 明确：词牌名；并带领学生回顾所学过的词牌名；了解词牌名就是词的格式的名称。 背景介绍： 这首词的题目叫“为陈同甫赋壮词以寄之”从这个题目中我们可以得到哪些信息？ （学生介绍。教师略加补充：辛弃疾写给好友陈亮的，二人都是南宋著名词人，又都坚决主张抗金，收复中原，这共同志向使他们成为知心朋友。辛弃疾在作这首词的时候，已经辞官在江西上饶农村闲居，但心中时时不忘杀敌立功，统一祖国。这首词是他一个志向的表达，我们在学习的时候要抓住其中的这个“壮”字。） 走进文本： 了解了题目，那请同学们一起来齐读一下这首词!一起来感受一下词人寄托其中的壮志豪情！ 读完这首词，哪些场景让同学们感受到了“壮”？