康复护理有图+邱艳红.ppt

照顾者 指导者 咨询者 教育者 协调者 管理者 扎实的康复护理理论 人际交往沟通能力 组织协调能力 教学能力 心理护理 评估现况 明确问题 确定目标 成功指标 达标策略 设定责任 考评进度 评估领域 目前存在的问题 康复目标 康复计划的实施 优势 精神健康领域 日常生活技能领域 躯体健康领域 压力领域 友谊社会关系 工作、休闲、教育 体能训练目的：强身健体，丰富患者住院期间的活动内容。降低药物副作用导致体重增加的可能。 体能训练内容：跑步机，可进行慢跑、快步走、登山等练习。脚踏车练习。五站台组合健身器，可进行坐姿前推举练习，坐姿颈后拉练习，蹬腿练习，坐姿负重抬腿练习，腹肌练习。 体能训练程序 组织者：2名康复师及2~3名助手 组织形式：以小组形式进行 入组标准：BMI25、每周体重上涨1公斤者 活动场所：体能训练室及户外 训练周期：共计4周，每周4~5次，每次0.5小时 原理：通过团体内的人际交互作用，促使个体在团体交往中通过观察、学习、体验，认识自我、接纳自我，调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，发展良好的适应性。 理念：相信每一位患者都是有潜力的，通过我们共同的努力，患者会发生改变。 主办者 北大六院社会康复服务部 聚会场所 工娱室四楼示教室 团体名称 社交技能训练小组 团体性质 开放式小组 工作人员 康复护士、社工 集会时间 每周一、三 10：00—11:00 聚会次数 10 组员招募范围 住院患者 社交训练内容 （一）会谈技能 （二）有主见的技能 （三）处理矛盾的技能 （四）交友约会技能 （五）维护健康的技能 北京大学第六医院家属讲座 社交训练课程 第一课：倾听 第二课：表达积极的感受 第三课：发起并维持谈话 第四课：拒绝要求 第五课：不同意他人的观点而不争吵 第六课：邀请 第七课：如何看门诊 第八课：总结 北京大学第六医院家属讲座 社交课程训练前评估： 全体小组成员功能评估：社交技能评定量表及小组成员自评量表 小组成员的依从性评估： 小组成员的综合评估：病例特点、文化程度等 北京大学第六医院家属讲座 社交训练程序 （一）明确学习本课社交技能的目的 （二）讨论学习此项技能操作步骤并写下来 （三）工作人员进行角色扮演 （四）请学员进行角色扮演 （五）对角色扮演进行反馈 （六）布置课下作业并在下一次训练的开始进行复习 （七）分享作业 北京大学第六医院家属讲座 同伴互助教育是指具有相同或相近年龄、相似生活经历与社会地位，或由于某些原因而具有共同语言的人在一起分享信息、观念或行为技能的教育形式。 帮助组员学习社会规范和人际关系的技巧 培养小组组员的社会参与及社会责任感 通过小组的互动，促进小组成员产生社会归属感，形成相互支持，互相影响 北京大学第六医院家属讲座 同伴教育在精神康复中的应用 较之于传统方法，其成本低，效果更好 它遵循了人们习以为常的分享知识和技能的方法 同伴在传授信息方面比专业人员更有优势，因为人们更认同他们的同伴 同伴能充当正确行为的典范，影响受教育者，也会使同伴教育者自身受益 北京大学第六医院家属讲座 目标：给予支持 入组标准：适合人群 组织人员：工作人员及志愿者 组织形式：开放式小组 讨论主题：关于疾病治疗与康复 总结反馈：总结收获，提出建议 北京大学第六医院家属讲座 第一次：关于疾病方面 第二次：关于药物方面 第三次：压力应对方面 第四次：自我管理方面 第五次：关于康复方面 第六次：总结 如何正确认识疾病 如何观察疾病的症状 如何看待服药治疗 服药的重要性 如何应对生活中的压力 情绪管理 如何面对周围的歧视 如何制定日常生活计划 如何与家人相处 社会康复的重要性 预防复发的方 北京大学第六医院家属讲座 北京市孤独症儿童康复协会 老年痴呆医患家属联谊会 绿丝带志愿者协会 酒依赖团体治疗、互助会 进食紊乱康复之路俱乐部 情绪健康教育基地 康复之友医患家属联谊会 强迫症心理工作坊 抑郁症自助团体 睡眠障碍健康教育系列活动（护理未参与） 北京大学第六医院家属讲座 精神科“个案管理”产生的背景 1960年开始“去机构化运动”，从美国→欧洲→澳洲→全球 精神卫生服务地点的变化：从医院延伸到社区 精神卫生服务内容的变化：从“以医院为中心”到“以患者为中心” 多种服务机构和服务项目相继建立 需要一种管理模式来协调多种服务 一种协调性社区保健模式，为在社区生活的慢性病人提供以医疗保健为主的综合服务 满足病人因病况不能完成的生活和社会需求