三年级数学下册第一单元教案教材分析.docVIP

第 一 单 元 教 材 分 析 三维 目标 知识技能 学生经历探索两位数乘两位数方法的过程，会口算两位数乘整十数（各位都不进位）以及整十数乘整十数，会笔算两位数乘两位数，并会简单的估算。 学生在具体情境中，应用有关运算解决实际问题，能合理地运用口算、笔算或估算，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。 学生在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。 过程方法 情感态度价值观 教 材 分 析 本单元教学两位数乘两位数，教学内容分成五部分，依次是比较容易的两位数乘整十数（口算）、两位数乘两位数（笔算）、两位数乘两位数（估算）以及需要笔算的两位数乘整十数，还有用连乘解决的实际问题。 教材充分利用了现实情景，学生从中发现和提出新的计算问题，从而鼓励学生利用已有的知识经验，探索不同的计算方法，倡导算法的多样性，发展学生的数学思考能力。 学 情 分 析 课 时 计 划 两位数乘整十数（口算） 1课时 两位数乘两位数（不进位） 1课时 两位数乘两位数（进位） 1课时 练习一 2课时 两位数乘整十数（笔算） 1课时 用连乘计算解决的实际问题 1课时 练习二 1课时 复习 2课时 有趣的乘法计算 1课时