连通器教学设计.docxVIP

《连通器》教学设计 一、教材 （一）教材的地位与作用 《连通器》选自八年下册第九章第二节的内容，本节课是探究液体压强的关系。 （二）教学目标 依据课程标准，在新课程理念的指导下，结合以上分析，我将教学目标定位为以下三个维度： 1.知识与技能目标 （1）认识连通器。 （2）明确连通器对生活的影响。 2.过程与方法目标 通过演示实验，建立连通器的认识，提高观察能力以及分析、归纳、总结能力。 3.情感、态度与价值观目标 （1）培养学生学习物理的兴趣。 （2）培养学生联系生活提高对日常物理现象的分析能力。 （三）教学重难点 根据以上分析，结合本阶段初中生侧重于对直观现象进行具体、形象的思维来获取知识的特点，将教学重难点制定如下： 教学重点：能够分析连通器中液体静止时的特点。 教学难点：生活中的应用。 二、教法与学法 施教中，本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，根据以上对教材地位、教学目标和学情的分析，采用以下的教法：讲授法、实验法、启发教学法。通过实验演示，观察分析，启发对比，总结归纳得出规律。基于对学情的分析和教法的选择，选用以下的学法：观察法、小组讨论法、合作探究法。教师在做好演示实验时，引导学生如何去观察实验并由他们发现和总结规律。同时，培养学生通过观察总结规律，联系实际，运用规律解决问题的能力。 三