小学绘本故事《哈里的大脚》教学导读设计.docxVIP

小学绘本故事《哈里的大脚》教学导读 设计 集体备课资料导读目标： 1?通过师生互动、表达、交流、倾听，感知和理解故 事内容，体会成长的快乐和感动。 欣赏和感受作品的整体风格和意境，培养阅读兴趣。 激发学生对认识自我和成长的探究兴趣和欲望。 导读准备： 《哈里的大脚》的幻灯片，背景音乐。 导读过程： 一. 启发谈话 营造情境 1?播放儿歌《小兔子乖乖》 师：小朋友们，刚才我们听了一首兔子的儿歌，在你 的脑海里，兔子最可爱的地方是什么呢？ 出示图片哈里 老师这儿也有一只兔子，它的名字叫“哈里”，谁来叫 叫它？ 谁来有礼貌地和它打打招呼？ 我们一起友好地和它打打招呼吧 师讲故事 今天老师就来讲一讲小哈里的故事，想不想听这个故 事？ 有一天在小哈里身上发生了一件事，看今天的小哈里 心情怎么样呢？ 你是从哪儿看出来的? 点评：你们真是火眼金睛呢，一下子就都看出了小哈 里心里的话了，真了不起！ 师：是啊，为什么自己长着一双这么大的脚呢，小 哈里跑去问爷爷，现在老师是哈里的爷爷，你们就是一个 个小哈里，你会怎么问我呢？ 师：可是故事里是小声地问，谁来小声地问一问？ 师：为什么哈里要小声地问？引导：你觉得他在问的 时候心里在想什么呢？对它的大脚感觉怎么样？ 师：是呀，长着一双这么大的脚，多难为情啊，多 难过啊！谁再来读好这句话一一“爷爷，为什么我有一双 这么大的脚呢？ ”我们一起读。 过渡：这是