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小学生朗读兴趣培养之浅见 【摘要】：朗读，是把书面语言转化为发音规范的 有声语言的再创作活动。它是一项重要的语文基本功，能帮 助学生理解和巩固课文内容，领会文章所蕴含的思想感情， 提髙学生的语言表达能力。从更髙层次来说，朗读也是学生 主体性，创造性生动活泼的显现。那么，在平时的教学中， 我们就应抓好这项工作，下面我就教学中几点粗浅的体会介 绍如下： 【关键词】：小学生朗读兴趣 培养 一、 提高认识，情境激发 学习兴趣是直接推动学生进行学习的内部动因，是决定 学生成效的重要因素。学习兴趣与学习态度有着密切的联 系。要激发学生感情朗读的兴趣。一是要根据学生的认知特 点引导他们选择合适的阅读材料、例如：可以阅读浅近的童 话、寓言、故事、儿歌、童谣、古诗等；二是要拓展自由阅 读的空间，倡导学生自由阅读，学生想要读什么，就读什么, 想怎么读，就怎么读。 二、 打好朗读基本功 要读好课文，首先要把课文读正确，读流利，打好朗读 基本功。即做到“六不”：不丢字，不添字，不错字，不重 复，不唱读，不读破句子，形成良好的读书习惯，叶圣陶先 生说过：“教育是什么？简而言之，就是养成良好的习惯。” 读书也不例外，就这点来讲，最好从小学一年级抓起，严格 要求，学生读书时要做到眼到，口到，心到。学生能达到正 确朗读，也就初步形成了读书能力，那么把课文读流利也就 水到渠成了。 三、发挥教师的示范作用 教师的范