小学六年级语文上册教案.docVIP

六年级语文教案 （2010—2011年度第一学期） 总的教学目的要求 一、教学目标 （一）识字与写字 1.有较强的独立识字能力。本册教材没有安排识字，要求会写120个字。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。 2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 （二）阅读 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 2.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 3.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。 4.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 5.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。 （三）习作 1.懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 2.内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要分段表述。 3.学写读书笔记和常见应用文。 4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改。 （四）口语交际 1.能根据交流的对象和场合，做简单的发言。 2.交际中注意语言美，抵制不文明的语言。 （五）综合性学习: 1.策划简单的活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。 2.对自己身边的、大家共同关注的问题或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。 二、教学重点 1.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。 2．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。 3．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 4．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 5．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 6．能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。 7．能根据交流的对象和场合，做简单的发言。 8．对自己身边的、大家共同关注的问题或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。 三、教学难点 1．继续加强阅读基本功的训练。 2．发现语言规律，学习表达方法。 3．把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。 4．加强平时练笔的指导。 5．让学生学写活动总结。 2010—2011学年度第一学期六年级语文教学进度 科 目 语 文 班 级 六年级 教科书名称 义务教育新课标语文六年级上册 上课日期 8月25日 每周节数 7节 总节数 119 考试次数 1次 周次 月 日 课、章节名称 主 要 内 容 页 数 1 8.25 8.27 课文1—课文2 山中访友 山雨 2 6 2 8.30 9.3 课文3--语文语地一 草虫的村落 索溪峪的野 语文园地一 7 16 3 9.6 9.10 课文5--课文6 詹天佑 怀念母亲 18 26 4 9.13 9.17 课文7--语文园地二 彩色的翅膀 语文园地二 27 37 5 9.20 9.24 课文9--课文10 穷人 别饿坏了那匹马 38 46 6 9.27 10.1 课文11--语文园地三 唯一的听众 用心灵去倾听 语文园地三 47 57 7 10.3 10.8 “十、一”公休 8 10.11 10.15 课文13--课文14 只有一个地球 大瀑布的葬礼 59 63 9 10.18 10.22 课文15--语文园地四 这片土地是神圣的 青山不老 语文园地四 64 74 10 10.25 10.29 课文17--课文18 少年润土 我的伯父鲁迅先生 75 87 11 11.1 11.5 课文19--语文园地五 一面 有的人 语文园地五 88 97 12 11.8 11.12 综合性学习 诗海拾贝 98 105 13 11.15 11.19 综合性学习 与诗同行 106 112 14 11.22 11.26 课文21--课文22 老人与海 跑进家来的松鼠 113 120 15 11．29 12.3 课文23—课文24 最后一头战象 金色的脚印