花样跳绳—交互绳—花样组合跳教学设计.docVIP

《交互绳》教学设计说明 扬中市八桥中心小学 李春艳 一、指导思想： “享受体育，是体育教学的最高境界”。师生一起在活动中体验到体育的快乐，课堂才能焕发生命的活力。因此，要做到关注每一个，在课堂教学中教师要为孩子搭建一个快乐的体育课堂，让他们享受到体育的乐趣，从而对体育产生兴趣，积极投身到体育活动中来，并在活动中锻炼体质和提高健康水平，得到全面的发展，更好的适应社会。 二、教材分析： 跳绳是八桥中心小学的特色。学生从低年级就接触跳绳，跳绳的水平相对来说比较高，而交互绳是学生们最喜爱的跳绳内容之一，教材选取交互绳作为内容不仅让学生的练习热情高涨，也让学生领悟到到团队配合的重要性。 三、学情分析 六年级学生想象力丰富，有很强的求知欲和表现欲，好胜心强，因此在教学中针对学生的心理生理特点以及个体差异，灵活安排，多表扬，有效的激发学生团队合作精神，树立学生信心。本节课“以健康第一”为指导思想，突出学生的主体地位，因此，在教学中采用先学后教模式，发挥学生的主动性，通过教学比赛，让学生在自我运动参与和创新中，体验运动和创造的乐趣。 四、教学目标： 1、继续深化跳交互绳的水平，使80%学生掌握跳绳组合，进而促进跳交互绳能力的提高 2、发展学生的灵敏素质及身体的协调性，提高反应判断能力，增强学生的上下肢力量； 3、通过小组练习，增强学生的合作能力、培养学生在失误时不放弃，勇于尝试的优良品质，体验跳绳学习的乐趣。 五、教学重难点： 本节课的教学重点是：摇、跳的节奏配合 教学难点是：动作的连续和协调性 小学体育与健康水平三课时计划 年级：六年级 任课教师：扬中市八桥中心 李春艳 授课人数： 课题 交互绳 教 学 目 标 1、提高跳交互绳的技巧，使85%学生掌握本次课的教学内容。 2、发展学生的灵敏素质及身体的协调性，提高反应判断能力，增强学生的上下肢力量； 3、通过小组练习，增强学生的合作能力、培养学生在失误时不放弃，勇于尝试的优良品质，体验跳绳学习的乐趣。 重 点 摇、跳的节奏配合 难 点 动作的连续和协调性 教学内容与时间强度 教 学 过 程 教学意图 一、情境导入 1、课堂常规 ?宣布上课，师生问好 ?宣布本课内容及导入 2、绳操（音乐） 上课时间：8分钟 练习时间：4分钟 强度：小——中 组织： 教师： 1、精彩导入 2、指导学生做绳操，花样跳短绳，及时鼓励 学生： 1、学生按老师要求做绳操 2、随音乐节奏进行 要求：动作舒展大方，精神振奋饱满 组织：四列横队体操队形 随音乐做绳操，集体跳短绳，主要是充分利用器材，提高热身的趣味性和实效性，强化跳绳的节奏，为主教材的学习打基础。 二、基本部分 1、交互绳——摇绳 2、进绳——单数出绳 3、进绳——双数出绳 上课时间：24分钟 练习时间：15分钟 强度：中——大 三、拓展训练—放松 1、动作成果展示 拓展训练 2、放松 上课时间：8分钟 练习时间：4分钟 强度：大——中——小 教师： 1、讲解交互绳摇绳的基本动作要领（双手把绳拉直；小臂带动手腕摇绳） 2、找一个同学配合老师进行动作的示范 3、分组练习，教师巡回指导 学生： 1、观察模仿教师摇绳动作 2、分组练习，轮换摇绳 教师： 讲解进出绳动作要领 ?当进侧绳（靠近自己的绳叫近侧绳）打地之后绳子的运行轨迹是往上的，近侧绳运行到最高点此时进入交互绳的中间起跳。 ?把两根绳子拉直放在地上，原地动作讲解、示范同时注意提醒同学安全性，切忌在做动作时踩在绳子上（以站在摇绳同学的左侧举例，个子高的同学左脚在前，右脚直接跨跳进绳内，用口令数个数，遇到单数如3、5从右侧出绳，个子矮的同学右脚在前，左脚上步，右脚跨跳进绳内。） 教师摇绳，请同学配合演示 分组练习，教师巡回指导 集中纠错，再次练习 学生： 聆听教师讲解动作