四年级语文下册8 三顾茅庐-第1课时 苏教版.pptVIP

导入 简介 精读 小结 作业 封底 8.三顾茅庐 第一课时 字词 拓展 自学 四年级语文·下 新课标[江苏] 教学导入 同学们,中国古代曾经有过一个时期叫作三国,那可是一个战火纷飞、群雄逐鹿、英雄辈出的时代。正是因为这个伟大的时代造就了一部伟大的文学作品,那就是—— 《三国演义》 今天这节课我们将要一起学习的课文就是发生在那个时代的一个故事,节选自《三国演义》。 它就是《三顾茅庐》。 课题“三顾茅庐”是一个成语。成语是汉语言的一大特色,含义深刻,比较难于理解。下面请大家浏览课文，然后结合你的预习单说说三顾茅庐的意思。 　 “顾”是拜访的意思,刘备很仰慕诸葛亮的才干,三次来到诸葛亮的家,恳请他帮助自己完成统一国家的大业,诸葛亮盛情难却,答应了。现在的意思是诚心诚意地一再邀请别人。 返回 人物简介 诸葛亮(181—234),字孔明,三国时期蜀汉丞相,中国历史上著名的政治家、军事家、战略家。青年时耕读于南阳郡,地方上称其卧龙、伏龙。后受刘备三顾茅庐邀请出仕,对促成孙刘联盟和建立蜀汉政权起到了决定性的作用。刘备死后,诸葛亮受封爵位武乡侯,任蜀国丞相,辅佐刘禅,成为蜀汉政治、军事上的实际领导者。先后五次率军北伐曹魏,在第五次北伐时病逝于五丈原,追谥为忠武侯。后世常尊称诸葛亮为武侯、诸葛武侯。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”,是中国传统文化里忠臣与智者之代表。 返回 自学提示 返回 请同学们把课本打开,要求:读准字音,读通句子,读通课文，难读的字或句子要多读几遍。 蜿蜒起伏 　 青翠欲滴 　 　 qún xiónɡ fēn zhēnɡ 　 秀丽宜人 群雄纷争 　 xiù lì yí rén 　 qīnɡ cuì yù dī wān yán qǐ fú 　 字词学习 千万不要错呦! 　 茅塞顿开 　 诸葛亮 　 máo sè dùn kāi 　 　 　 半晌 　 睡着了 bàn shǎnɡ 　 zhū ɡě liànɡ 　 shuì zháo le 千万不要错呦! fǔ zháo kǔn zūn 辅 着 捆 尊 我会认 wān 蜿 chén 辰 cè 策 sè 塞 顾 我会写 茅 诸 葛 宜 堂 恭 晌 讨 返回 精读课文 (4)谈读书后的疑问。同学们的收获有很多,但老师知道同学们一定有很多疑问,提提看,有什么疑惑或者不懂的? 　 指导学生读书。 (1)用自己喜欢的方式读文。 (2)学生分小节读课文。互评。 (3)谈读书后的收获。他们读得怎么样?真的非常流利。很棒,如行云流水一般。那么其他同学在听他们读和刚才自己读的过程中有没有什么新的收获呢? 在这之前,刘备和诸葛亮当时各是怎样的处境呢?前两次去请的情况你们知道吗?谁来说说? 汉末,黄巾起义,天下大乱。曹操,坐据朝廷;孙权,拥兵东吴;汉宗室豫州牧刘备听徐庶和司马徽说诸葛亮很有学识,又有才能,就和关羽、张飞带着礼物到隆中卧龙冈去请诸葛亮出来帮助他成就大业。恰巧诸葛亮这天出去了,刘备只得失望地转回去。不久,刘备又和关羽、张飞冒着大风雪第二次去请。不料诸葛亮又出外闲游去了。张飞本不愿意再来,见诸葛亮不在家,就催着要回去。刘备只得留下一封信,表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助自己挽救国家危险局面的志向。 返回 返回 课堂小结 　 刚才我们了解了刘备前两次来拜访诸葛亮的经过,第三次能否一帆风顺,作者是怎样通过具体的神态、语言、动作等方面去描写刻画他们的形象的?我们下一节课继续研究。 一、抄写词语 　三顾茅庐 蜿蜒起伏　青翠欲滴 秀丽宜人 　群雄纷争　茅塞顿开　拨开云雾　如鱼得水 二、照样子填词。 例:(辅助)大业 (　 　)机会　　　(　　　)形势 (　 　)时机　　　(　　　)策略 布置作业 创造 分析 抓住 研究