活动一谁会飞配合‘主题焦点’淘气的红气球.doc

PAGE PAGE 2 94下主題 飛呀飛 小班 自古以來，人類就幻想著能像鳥兒一樣，飛上藍天，自由自在的翱翔。傳說在漢朝，就有人將鳥的羽毛做成翅膀綁在身上，希臘神話裡也曾有人用蠟將羽毛黏成兩對翅膀，結果飛得太高，太陽的熱量使蠟融化而墜海身亡。雖然如此，由於人類對於飛行的渴望，經由風箏、天燈、熱氣球、滑翔翼…的演進，1903年萊特兄弟成功創造出飛機，不但縮短了世界的距離，也讓人類的科學推向太空，更滿足了人類對於飛行的渴望。 「飛」對於小班小小的幼兒來說，是充滿驚奇與想像的吧！在戶外玩時，只要飛機經過，他們總會雀躍的大叫「飛機！飛機」，而每當蝴蝶、昆蟲飛過，他們總是追著跑，更不要說他們最喜歡玩的「追泡泡」遊戲了，看著他們跳著、叫著，將泡泡打破的歡呼與嘻笑，微笑也不知不覺得飛上臉龐。 「想像」是幼兒最親密的朋友，隨時隨地跟在幼兒的身邊，躲在他們的口袋裡，躲在他們的小手上，兩手一張，他可能變成飛機、可能變成小鳥。給他一條小毯子，他可能披在身上變成國王、公主，也可能踏在地上化成阿拉丁的魔毯…。幼兒的想像及創意，總成帶給我們無限的驚奇、讚嘆與喜悅。因此，在這個主題裏，就讓我們以海闊天空的心、豐富的肢體語言，走進哆啦A夢的時光機或縮小隧道，將自己變成小孩，和幼兒一起走進「飛」的世界。 小班「飛！飛上天」：是屬於知識與想像兼容的課程，讓我們和幼兒一起帶著飛揚的心，體驗與經歷各種現實與想像的飛行，認識各種會飛的動植物、飛行工具；製作會飛的玩具、玩玩和飛有關的遊戲；透過閱讀與想像扮演，滑向屬於幼兒文學的飛行…，就讓「飛」爲我們和幼兒的生活，帶來無限的生機與趣味。 情境建議1. 飛行工具展示場 教學資源：桌子、各類會飛的物體（如飛機、滑翔翼、火箭、太空船、熱氣球、飛盤、竹蜻蜓、風箏….等）的模型與圖片，拼裝地墊、紙、彩色筆。 情境運用：1.將收集來的各類會飛的物體，展示在桌子上並標以文字。 2.張貼各式飛行的工具圖片在壁面，亦可將圖片裝訂成冊，供幼兒閱覽。 3.利用拼裝地墊，鋪成一個飛行玩具操作區，供幼兒操作這些飛行玩具。 4.提供紙筆，讓幼兒作飛行工具展覽的記錄─可記錄 「參觀飛行工具展覽的簽到畫記」、「喜歡哪些會飛的工具」 情境建議2. 飛行童話屋 教學資源：1.超人、巫婆、孫悟空、小叮噹、天使、神仙….等會飛的人偶、圖片， 2.會飛的人物相關圖畫書 3.地墊、靠枕、滑輪、繩子。 情境運用：1.利用地墊、靠枕，佈置一個飛行人物的圖書閱覽室。 2.將超人、巫婆、天使….等飛行的人物偶、圖片，有的懸掛在空中，有的擺放在地墊上。 3.亦可利用滑輪懸掛在天花板上，將飛行人物綁在繩子上，透過滑輪，讓幼兒作飛行人物的移動操作。 情境建議3. 飛行夢工廠 教學資源：巫婆的掃把、魔毯、超人披風、天使翅膀、小叮噹螺旋槳帽、…等飛行物。 情境運用：1.利用櫃子、紙條…等物品，佈置一座飛行夢工廠。 2.將巫婆掃把、超人披風…等飛行物擺放在櫃子中，供幼兒做飛行扮演。 3.準備塑膠袋、色紙、報紙、廣告紙…等素材，提供給幼兒做飛行物的創作。 本主題可參考書目 小飛俠（台灣麥克） 小飛象、阿拉丁（迪斯尼） 西遊記、公雞的願望、消氣的飛船（台英） 在空中飛的皮箱（光復） 嫦娥奔月（國語日報） 小熊的願望、小鳥我想變成、蒲公英的種子飛飛飛…（信誼） 爲什麼我不會飛、魔法糖球、飛翔的日子（人類） 穿背心的野鸭－寶兒（東方） 不會飛的小瓢蟲、想要飛舞的毛毛蟲（啟思） 瘋狂星期二（格林） 夢幻大飛行（遠流） 我的鄰居是空中飛人（親親文化） 小種子（上誼） 飛行河馬維克多（華一） 藍色的小飛機（光復） 企鵝阿比（童話藝術） 紅色小飛機（一流文化） 紙飛機（圖文） 飛行員皮洛（圖文） 飛呀！昆蟲小飛俠、種子高飛（大科學） 紙飛機（漢聲） 教師參考書籍 哇！飛起來的科學魔術（方智） 影音DVD 鵬程千萬里 相關主題網站 科學工藝博物館 .tw 中正國際機場 .tw（裡面有兒童專屬的網站） 小番薯 /（進入”問號小博士”可以找到各種飛行動植物的資料） 主題相關知識 飛行 第一個載著人類升空的工具是熱氣球。 法國的蒙特哥菲爾看著家中火爐的煙和火星為什麼會從煙囪中散出去呢？於是開始著手實驗。西元1783年10月15日，蒙特哥菲爾設計的熱氣球，載著人類升到了26公尺的高度，逗留了約4、5分鐘，這是人類史上的第一次。 因為人們看到氣球在天空飛行只能隨風飄動，於是就想辦法在氣球的吊籃上裝一臺發動機，還帶有螺旋槳，由此推動氣球向前飛行。自十九世紀初便興起了這種飛艇熱！ 成功製造出世界第一艘飛艇的人是法國人亨利?吉法德。西元1852年9月24日在巴黎馬戲場，吉法德的飛艇以每小時8公里的速度，飛了28公里