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经典辽宁省《中学教育心理学》复习题含答案C 单选题-1 属于影响健康教育效果评价的失访因素是 A．颁布新卫生政策 B．测试者的观察偏倚 C．调查人员技术更加熟练 D．因搬迁不能对居民进行随访 E．项目地区发生自然灾害 【答案】D 【解析】 暂无解析 单选题-2 以下关于面向对象软件测试的说法中，正确的是______。 A面向对象软件只能采用白盒测试，不能采用黑盒测试 B测试一个类时，该类成员方法的任何一个消息序列都是合理的测试用例 C若类B是类A的子类，针对类B的测试用例可以包含对类A的成员方法的调用 D等价类划分是一种类树层次的测试技术 【答案】C 【解析】 [解析] 在面向对象中，进行系统测试时，通常不关心软件各个实体的实现细节和实体间的连接细节。因此，系统测试主要是黑盒测试，A说法不对。 单选题-3 知道|三角形的内角和等于180°|，属于 A．策略性知识 B．陈述性知识 C．条件性知识 D．程序性知识 【答案】B 【解析】 [解析] 陈述性知识反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因，说明事物是什么、为什么和怎么样。正确答案是B。 单选题-4 认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，是指 A．感知、记忆和思维 B．情绪、思维和意志 C．动机、需要和兴趣 D．能力、气质和性格 【答案】A 【解析】 [解题指导] 本题主要考查考生心理学研究对象及心理学内容方面的知识。[错误防范] 答案A是认知过程，答案C是个性心理倾向性，答案D是个性心理特征。 单选题-5 先行组织者教学策略常用于______。 A．发现学习 B．接受学习 C．个别化教学 D．掌握学习 【答案】B 【解析】 [解析] 先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。先行组织者策略是奥苏伯尔的有意义接受学习理论的一个重要组成部分。 单选题-6 前苏联教育心理学家注重教育心理学与发展、心理学相结合的研究，最有代表性的是的研究，它推动了前苏联的学制与课程改革 A．赞可夫的|教学与发展| B．巴甫洛夫的经典条件反射 C．列昂节夫和加里培林等学习活动 D．维果斯基的社会文化历史 【答案】A 【解析】 暂无解析 单选题-7 下列说法中，正确的是 A．美国心理学家杜威以实用主义的|从做中学|为信条，对教学实践活动进行改革，对教育产生了深远的影响 B．英国心理学家布鲁纳等重视教育心理学理论与教育教学实际的结合，强调为学校教育服务，发起了课程改革运动 C．前苏联心理学家维果斯基提出以学生为中心的主张 D．人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了|文化发展论|和|内化说|。 【答案】A 【解析】 [解析] 维果斯基强调教育与教学，在儿童发展中的主导作用，并提出了|文化发展论|和|内化论|。布鲁纳等人重视教育心理学理论与教育教学实际结合，强调为学校教育服务，发起了课程改革运动。人本主义心理学家罗杰斯也提出了以学生为中心的主张。 单选题-8 对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是。 A．标准化成就测验 B．教师自编测验和问卷测验 C．标准化成就测验和教师自编测验 D．认知测验和能力测验 【答案】C 【解析】 [解析] 与教学目标相一致，教学评价也应包括认知、情感和技能三个方面。对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验。而对于情感以及道德行为表现则常常采用非测验的评价手段．如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。因此本题的正确答案为C。 单选题-9 教育心理学研究最基本、最普遍的方法是 A．观察法 B．教育心理实验 C．调查法 D．经验总结法 【答案】A 【解析】 [解析]教育心理学的研究方法主要有下面几种：1教育心理实验；2观察法；3调查法。其中，观察法是教育心理学研究最基本、最普遍的方法。 单选题-10 是教育心理学研究的核心内容。 A．学习过程 B．教学过程 C．评价/反思过程 D．实践过程 【答案】A 【解析】 [解析] 学习与教学的过程包括学习过程、教学过程和评价/反思过程，其中，学习过程是教育心理学研究的核心内容。 多选题-11 下列说法中不正确的有。 A．任何中国公民都可以申请参加环境影响评价工程师的职业资格考试 B．环境影响评价工程师是指从事环境影响评价的专业技术人员 C．取得职业资格的环境影响评价工程师只能从事环境影响评价工作 D．环境影响评价工程师在环境影响评价相关工作中，只对建设项目单位负责，其主持完成的环境影响评价相关工作的技术文件由其所属的环境影响评价机构负责 E．对长期从事环评工作，具有丰富经验的人员可以经考核认定取得环境影响评价工程师职业资格，而