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浅谈如何提高艺术类大学生创新创业实践能力 安徽新华学院动漫学院 刘丹 摘要： 创新创业实践能力一直是大学生就业的焦点，创新创业素质是合格人才的重要方面。 提高艺术类大学生的创新创业素质是当前缓解就业压力的有效途径。针对艺术类大学生的个性发展和特点，从学习途径、知识领域、实践工作岗位建设几方面着手，对提高艺术类大学生的创新创业实践能力进行了探究。 关键词：创新创业；艺术人才；实践条件； 目前，创新是备受推崇的焦点词汇，创新创业实践能力的培养是更是学生发展的热点议题，尤其对高校来说启发大学生的创新思想、创新意识， 提高大学生创新创业能力是高校的重要任务和治学目标。 对整个社会来说，具有创新意识和创业能力的人才是推动社会发展的关键力量，更是提升民族创新能力的重要保证。 而对学生个人来讲，具备相当的创新创业实践能力才是获得创业成功的先决条件。以上的认知为基础，进行了提高创新创业素质实践能力的相关问题的探讨，并在实践中注重对大学生创新创业能力的启发。 提高 大学生创新创业实践能力的培养应该首先是提升学生创新创业意识和创新创业能力并开展适当的实践活动，使学生逐步具有自主创新创业的素质和能力。 同样对于艺术人才实践能力的提高， 既是目前我国高等艺术院校十分关注的一个重要问题，也是高等艺术教育工作者所面临的一个的主要课题。 现今我国艺术类在读大学生的数量不断增加，但由于种种原因，我国艺术类大学生创新创业实践能力比较薄弱。虽然许多艺术类院校及其艺术教育工作者， 为提升艺术教育的质量做出了不懈的研究与探索， 并取得了不错的成果。随着艺术类院校的高速发展，艺术专业本身创新性和实践性的特点，艺术专业大学生的创新创业能力和素质的提高可以说是艺术工作者当前亟待努力的方向。艺术类人才因专业关系，存在一些特殊性。因而本文重点针对艺术类大学生创业方面如何开展做一些提议。 一．启发艺术类大学生创新创业意识 主观的创新意识和创业精神是形成和推动大学生创业行为的根本动力，只有具备了创新创业意识的基础才会逐渐产生创业行为， 因此提升大学生的创新创业意识至关重要。 因而对高校来说，首先应该引导大学生产生并提升自身的创新意识和创业精神， 使其具有凭借知识、智慧去开创能发挥个人所长的事业的意识，其次要让他们意识到在就业形势严峻的当下， 为了能够更好地适应融入到时代并在其中实现自我的价值和发展，就必须强化自身的创新意识和创业精神，选择正确的职业发展路线。提升创新创业素质实践能力的同时达到综合素质的同步提高，能够帮助艺术类大学生积极面对未来复杂的社会环境，对他们赢得社会竞争有决定性的意义。当前社会就业情况较紧张，竞争很大，就业市场对接困难，部分大学生开始自己寻找创业方向，自主创业思想萌发被接收。 创业是艺术类大学生解决就业问题实现自我价值的有效途径。 当代的大学生，艺术生应该把“自主创业”定位基本的价值取向，做好创新创业的准备。因而艺术院校也应该顺应潮流，将启发艺术生创新创业意识做为最重要的教育内容之一。 首先，要提高艺术生的风险意识，这是创新创业意识培养的关键。高校及老师必须要让学生清楚地认识到市场的严酷性，使他们有足够的承受能力去面对创业会遇到的失败和挫折。其次才是培养创新创业意识。创新意识的提高能够激发学生的潜能，且创新意识的启发可以使学生在创业过程中摆脱固有模式和固定思维，转向大胆的不同于以往的尝试，甚至能够列出可选方案，进行对比选择最佳，为创业打下坚定的基础。 艺术大学生学习的课程实践性强，技术性强，而目前的市场需求广泛，艺术审美要求越来越高，对艺术类大学生创新创业是 一个很好的发展机遇。在创业意识培养上面 可以启发艺术类学生发挥专业特色，紧抓专业知识，结合市场实际结合专业所长，创造可行性项目，有意识有目的地进行事业的创造。比如：视觉传达设计专业，可以从环保、低碳、节能等理念出发，在设计理念中体现。可以创造市场紧缺的有价值的设计产品。 比如环境设计专业，可以利用废弃老件旧物，老厂房等，发挥其再生价值，合理开发设计利用 ，能够提升社会价值，这是一种新的创造，在创业过程中，充分发挥自身能力，提高思想意识，能够全面掌控和创造出其不意的效果。 另外一方面，艺术类大学生可以充分投入到社会公益事业和社会实践事业当中去， 也可以通过各种实践竞赛活动，根据兴趣爱好分组分类，选择合适点结合专业技能等方式，成立项目小组或 社团，充分发挥艺术特色和设计特色，在创造中强化巩固专业知识，提高自身创新意识和创业能力，形成专业的有依托的创业团体或创业沙龙。 二、加强师资建设和构建创新创业课程 教师的专业性及有意识的引导对提高 艺术类大学生创新创业实践能力起到至关重要的作用。对提高具有创新创业能力的人才来说，教师的素质水平是极为重要的因素 。教师必须及时了解本学科的前沿知识，并尽快