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《我和你》教学设计 【教学设想】 教材分析：《我和你》这首歌曲是广东花城版八年级第三单元第一课的内容，是一首具有博爱精神的歌曲，为2008年第29届北京奥运会主题曲，词曲作者为奥运会开幕式音乐总监陈其钢，在第29届奥运会开幕式上，由我国歌手刘欢和英国著名歌手莎拉布莱曼共同演唱。歌曲《我和你》一改以往大多数奥运主题歌曲的激情昂扬，突出了柔和和宁静的情感，体现了中国人民谦逊，温和的性格特点，以及用热情宽广的胸怀欢迎世界各国人民的真诚愿望。歌曲为二声部合唱，使歌曲音响丰满立体，更具表现力。 学情分析：八年级学生处于变声期，注意引导学生用合适的声音演唱歌曲，对于两个或以上的声部的音乐作品较为陌生，在以前的课堂教学中比较少触及，对学生的音乐素养要求较高，注意用合适的方法引导学生学唱歌曲。他们从小学到七年级的音乐学习过程中，也曾听过不少英文歌曲，但是要演唱英文歌曲还是有一定的难度 教学模式：在教学中，根据学生的身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和教学手段，激发学生对音乐的兴趣。音乐教学是音乐艺术的实践过程，注重积极引导学生参与聆听、演唱等各项音乐活动，将其作为学生走进音乐，获得音乐审美体验的基本途径。在教学活动中，采用激趣导入——主动学习——拓展延伸——总结课堂的教学模式来设计教学环节。 【教学目标】 1．知识与技能：能够用清晰、圆润的声音演唱歌曲。 学习歌曲第二声部，初步掌握歌曲的两个声部的合唱。 2．过程与方法：通过欣赏、演唱等方式感受、学习歌曲，在积极参与音乐学习活动中，感受音乐的魅力。 3．情感态度与价值观：在学习中感受“我和你心连心，永远一家人”的北京奥运会的人文精神，理解《我和你》的内在情感和深层意义。 【教学重难点】 教学重点：理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情地演唱歌曲 教学难点：学习歌曲第二声部，初步掌握歌曲的两个声部的合唱。 【教学准备】 教师——PPT课件、钢琴 【教学过程】 教学 内容 教学环节 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 学生进入课室 课前组织 播放歌曲视频《北京欢迎你》 在《北京欢迎你》的歌声中有序地进入课室 营造良好的课堂氛围 导入 激趣导入 1、师生问好 2、奥运小知识 3、欣赏历届奥运会主题曲 1988汉城奥运会《hand in hand》(手牵手)?? 1996亚特兰大奥运会《Reach》(登峰造极)????? 2000悉尼奥运会《The Flame》(圣火)???? 提问：同学们，通过聆听你们发现奥运会主题曲通常有什么共同的特点呢？（音乐高亢、热烈、充满激情。带给我们美的享受，从音乐中能感受到世界的和谐、体育更高更强的精神与力量。） 说一说 聆听并感受，发表见解 让学生感受奥运的人文精神，为学唱歌曲《我和你》以及准确把握它的思想情感奠定基础 聆听历届奥运会主题曲，对比北京奥运会主题曲 学习歌曲《我和你》 主动学习 1、聆听歌曲《我和你》 聆听由我国歌手刘欢和英国歌手莎拉·布莱曼演唱的《我和你》。 歌曲欣赏完了，请思考一下，如果用一个词或一句话描述你听完歌曲《我和你》的感觉？你会想到什么？ 《我和你》没有之前大多数奥运主题曲那样的激情和昂扬，取而代之的是极其简单宁静的旋律；这首歌词曲异常简单朴实、速度舒缓，唱出了家的感觉，极其优美，触动人心。 2、《我和你》创作背景 1、让我们来认识一下与这首歌相关的三个关键人物吧! 张艺谋??奥运开幕式的总导演 陈其钢?? 奥运开幕式音乐“总设计”、《我和你》的词曲作者 刘欢??主题曲的男演唱者： 中国在很多年前就在申办奥运，一直等到2008年才真正成功，这一路是多么的艰辛。歌曲中舒缓宽阔的旋律象征着世界和平与人类的和谐相处，也表达中国人民用宽广的胸怀来迎接世界各国的人们。 通过聆听，感受北京奥运会主题曲《我和你》和其他奥运会主题曲的不同之处。 通过老师的介绍，了解歌曲的创作背景，了解与这首歌曲相关的三个关键人物 在听过之前历届奥运会主题曲后，欣赏北京奥运会主题曲，感受《我和你》这首歌曲的特别之处。 通过了解歌曲的关键三号人物，理解歌曲要表达的情感。 3、《我和你》演唱者 刘欢（中国流行歌坛的领军人物，代表作《好汉歌》《弯弯的月亮》等 莎拉?布莱曼（英国人，被称为月光女神，她的声音被誉为天籁之音） 4、学习歌曲《我和你》 (1)第一声部的学习 展示歌曲第一声部简谱，随钢琴视唱主旋律， 然后加歌词演唱 （2）第二声部的学习 展示歌曲第二声部简谱，随钢琴视唱旋律 然后用“la”轻声哼唱。 （3）两个声部的合唱 在全体学生唱熟第一、二声部的基础上，将学生分为两组，初步练习两个声部的合唱 （4）随钢琴伴奏演唱歌曲 提醒学生用清晰，圆润的声音演唱歌曲 了解歌曲的演唱者 歌曲