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围绕核心概念展开数学课堂教学 ——以“函数的概念” 一节为例 马庆芳 江苏南京市临江高级中学211102 数学核心概念是数学素质的重要组成部分。《课标》在课程总目标中还 提到：“获得必要的数学基础知识和基木技能，理解基木的数学概念、数学结论 的木质”。核心概念即基木的数学概念和数学结论，因此，核心概念是数学教学 的基石，是教师确定重点和难度的依据。 下面以数学苏教版普通高中新课稈标准实验教科书必修1函数第一课 时为例，谈谈如何围绕核心概念展开数学课堂教学。 一、 教学内容分析及设计思路 函数是中学数学最重要的基木概念之一，其核心概念为非空数集到非空 数集的一个对应；函数思想也是整个高中数学最重要的数学思想之一，而函数概 念是函数思想的基础；它不仅对前面学习的集合作了巩固和发展，而且它是学好 后继知识的基础和工具。函数概念及其反映出的数学思想方法已广泛渗透到数学 的各个领域，是进一步学习数学的重要基础。函数与代数式、方程、不等式、数 列、三角函数、解析几何、导数等内容的联系也非常密切，函数的基础知识在现 实牛活、社会、经济及其他学科中有着广泛的应用；函数概念及其反映出的数学 思想方法己广泛渗透到数学的各个领域，是进一步学习数学的重要基础。木节课 用集合与对应的语言进一步描述函数的核心概念，让学牛感受建立函数模型的过 程和方法，初步运用函数思想理解和处理牛活、社会中的简单问题。 二、