迎接中国科学教育更美好的明天——教科版小学科学新教材培训暨研讨会侧记.docVIP

迎接中国科学教育更美好的明天 ——教科版小学科学新教材培训暨研讨会侧记 2017年6月28~29日，教科版小学科学新教材培训暨研讨会在黑龙江省哈尔滨市经纬小学成功举办，来自全国28个省、市（自治区）的350名一线教师与教研员参加了本次培训。 聚 焦 简短的开幕式后，教科版科学教材主编、中国教育科学研究院副研究员郁波和课标修订小组成员、教科版编写组核心成员喻伯军分别以《教材修订说明及教学建议》《2017版小学科学课程标准的几个特点》为题将参会教师的注意力聚焦在新教材、新课标。 郁波老师首先从“适应国际科学教育改革的新变化、落实新课标各项目标、充实和完善2001版教材，进一步提升教材质量”三方面介绍了新教材的修订目的。着重强调，这次教材修订她是在编写组团队十六年持续不断进行多层面、多角度研究的基础上进行的。如相隔十年组织的两次全国教师科学素养问卷调查，为期六年的美国STC科学课程的实践研究，有关科学概念和科学实践的专项研究以及与教师教研员形成研究共同体长期进行的教材建设研究。正是这些研究支撑了新教材的建设。之后，郁波老师从继续沿用大单元的组织形式、调整框架结构、降低难度和减少容量、采用四个板块的表达模式、提供促进理解性学习的教学工具五个方面详细介绍了修订后的教科版科学教材的特点。 在报告的最后，郁波老师以“深入理解科学课程的性质”“读好读懂我们的学生”两个角度提出了有关教学的建议，希望