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课型 学习新知课 主备人 唐 蜀 全 审定人 肖 明 执教者
执教时间： 班级 组别 学生姓名
【课程目标】利用一元一次方程解决实际问题。
【学习目标】
会分析配套问题中已知数和未知数的相等关系，列出一元一次方程解应用题。
【学法指导】阅读思考+交流讨论[来源:W]
【学习过程】
一、知识链接
解方程
二、自主学习
某车间有22名工人，每人每天可以生产1200个螺钉或2000个螺母，一个螺钉需要配两个螺母，为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套，应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名，？
分析：(1) “一个螺钉要配两个螺母”，是指
(2)每天生产的螺母数量是螺钉数量的 时，它们刚好配套。
(3)本题的相等关系是 。
解：设应安排x人生产 ，则 人生产 ，列方程得
解方程，得
中.考.资.源.网
答：
组长检查等级 组长签名
三、合作探究
想一想：这道题还有其他解法吗？
四、交流展示
某服装厂有工人54人，每人每天可加工上衣8件，或裤子10条，应怎样分配人数才能使每天生产的上衣和裤子配套？中.考.资.源.网[来源:中.考.资.源.网]
五、当堂检测
1、某生产车间有60名工人生产太阳镜，1名工人每天可生产镜片200片或镜架50个。应如何分配工人生产镜片和镜架，才能使每天生产的产品配套？
2、一套仪器由一个A部件和三个B部件构成，用1m3钢材可做40个A部件或240个B部件，现在要用6 m
[来源:中.考.资.源.网]
六、学后反思
学习等级 小组评价 教师评价
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