四川省遂宁市大英县育才中学高三语文一轮复习-诗歌鉴赏常见题型课件.pptVIP

秦中吟?歌舞 白居易 秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。 贵有风雪兴，富无饥寒忧。所营唯第宅，所务在追游。 朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重裘。 秋官为主人，廷尉居上头。日中为一乐，夜半不能休。 岂知阌乡注狱，中有冻死囚。 赏析这首诗对比艺术的特色。 　 ①从结构上看，开头两句兴起全篇，接下来十四句详写统治者骄奢靡费的生活，而结尾仅用两句描述“冻死囚”，文势陡急，有一落千丈之势。 ②从艺术效果看，前面十四句通过层层铺叙、渲染，为结尾一幕作艺术的铺垫，前后构成强烈、鲜明的对比，震撼人心。。 练习 　满江红?题范尉梅谷 刘克庄 赤日黄埃，梦不到清溪翠麓。空健羡、君家别墅，几株幽独。骨冷肌清偏要月，天寒日暮尤宜竹。想主人杖履绕千回，山南北。 宁委涧，嫌金屋；宁映水，羞银烛。叹出群风韵，背时装束。竞爱东邻姬傅粉，谁怜空谷人如玉？笑林逋何逊漫为诗，无人读。 前人评词云：“咏物之作，在借物以寓性情。”请联系下阕对此作简要赏析。 下阕借对“涧”“水”和“金屋”“银烛”的取舍态度，高度赞扬了梅的高洁和不合流俗的品质，也暗示出了作者与范尉的精神境界；借“姬傅粉”和“人如玉”的对比，凸显出作者与范尉清雅的人格。 练习 阮郎归?西湖春暮 清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾妆束闹苏堤，留春春怎知？ 花褪雨，絮沾泥。凌波寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。 这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。 香红渐稀，是面的描写；花褪雨，絮沾泥，则是点的刻画。勾勒写意，细节传神，点面结合，相互映衬；以景起情，丰富了词作情感内涵。 练习 诗歌鉴赏常见题型 分析诗歌的形象 答题的一般步骤： ①总说：概括说明诗歌塑造的形象特点。 ②联系具体诗句，简要说明形象的基本特征是如何展现的。 ③指出形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）。 常见题型 【南吕】金字经 贯云石 泪溅描金袖，不知心为谁？芳草萋萋人未归。期，一春鱼雁稀。人憔悴，愁堆八字眉。 这首曲子描写了一个怎样的形象？简要分析作者是怎样描写人物的。　 这首曲子描写了一位怀人念远的闺阁佳人形象。①细节描写。“泪溅描金袖”，通过佳人泪洒衣裙的细节，表现她内心的相思之苦。②心理描写。“一春鱼雁稀”，写她整整一个春天对心上人书信的期盼。③肖像描写。“憔悴”“愁堆八字眉”，通过外形特征表达她相思的愁苦心态。 练习 鹊踏枝?过人家废园作 龚自珍 漠漠春芜春不住。藤刺牵衣，碍却行人路。偏是无情偏解舞，濛濛扑面皆飞絮。 绣院深沉谁是主？一朵孤花，墙角明如许。莫怨无人来折取，花开不合阳春暮。 请评析“孤花”这一艺术形象。　 这首词塑造了一个超然世外、孤高独立、不合时宜的孤花形象。词人在下阕描写了一朵绚烂、充满生机的“孤花”在满园芜杂中明艳开放的情景，与上阕柳絮的曼舞形成鲜明的对比，进而直接抒发“莫怨”无人问津，只因“不合”时宜的孤高情怀，生动而典型地呈现了一个遗世独立的文人形象，对随波逐流者具有警醒意义。 练习 分析诗歌的意境 答题的一般步骤： ①总说：概括景物所营造的氛围特点。 ②抓住主要意象，用自己的语言，描绘诗中展现的图景画面。 ③术语（情景交融/以乐景衬哀情……）＋ 作者思想感情。 常见题型 御街行?秋日怀旧 范仲淹 纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月如练，长是人千里。 愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头敧，谙尽孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避。 有人认为“纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，寒声碎”句写得极妙，请简要分析它营造了怎样的意境。　 此句描写寒秋时节夜晚，秋叶纷纷坠地的景象，营造了寂寥悲凉的意境，体现了作者孤寒处境的感受。 练习 感皇恩 陆游 小阁倚秋空，下临江渚。漠漠孤云未成雨。数声新雁，回首杜陵何处。壮心空万里，人谁许。 黄阁紫枢，筑坛开府。莫怕功名欠人做。如今熟计，只有故乡归路。石帆山脚下，菱三亩。 上片用那些意象营造了怎样的意境？作者是如何写景的？　 上片用“秋空”“江渚”“漠漠孤云”“雁声”等意象营造了冷清开阔的意境。作者采用视听结合的方法，先写视觉所见的“秋空”“江渚”“漠漠孤云”，接着写听觉，并由“雁声”引出作者的联想。 练习 赏析关键字词 答题的一般步骤： ①解释该字本身的意思，及其在诗中的含义。 ②分析该字用了什么特殊手法 ③点出该字景物（意境）什么特点，或表达了怎样的感情。 常见题型 钟山即事 王安石 涧水无声绕竹流