八年级物理下册12.2滑轮教学设计.docVIP

12.2 滑轮 教学设计 化德第二中学 杜风龙 教学目标： www.Xkb1.coM 知识与技能： ????使学生借助已有知识：理解滑轮的原理 , 知道滑轮的作用。 过程与方法： ????由问题的提出、猜测、经过实验探究 , 使学生亲身经历物理问题的研究过程。 情感、态度与价值观： ????体验科学探究的乐趣 , 学习科学的探究方法 , 从而领悟科学的思想和精神 , 培养抽象思维和论证问题的能力。通过对实验数据的收集 , 培养严肃认真的操作态度及科学分析实验数据的能力。 教学重点：定滑轮、动滑轮的作用。 教学器材：定滑轮、绳子、钩码、弹簧测力计 分组实验器具：动滑轮、绳子、钩码、弹簧测力计、铁架台、刻度板 教学方法：采用实验探究、讨论归纳的方法。 教学过程： 一、复习提问 ????1．杠杆有哪三种？各有什么特点？举例说明。 ????2．剪铁用的剪刀和镊子是省力杠杆还是费力杠杆？ ????教师出示实物并进行演示，并画出这两个杠杆的示意图。要求学生正确画出它们的力臂，讲清道理，说明结论。 ????剪铁用剪刀和镊子两杠杆示意图如图所示。 ?二、新课引入 ????教师先举一个滑轮的实例，再要求学生举滑轮的例子，根据使用时滑轮的不同情况进行分类（即按定滑轮和动滑轮分类）。 ????提问它们的特点是什么，由此给出定义：滑轮是一个周边有槽、并可以绕轴转动的轮子。