12.1杠杆（第一课时）.docxVIP

12.1《杠杆》课堂教学设计 学 科： 物 理 授课年级：八年级 章节名称：第十二章第1节 杠 杆 课学时： 共3学时 设计者： 刘 日 红 单 位：勒流江义初级中学 教学 目标 本节教学目标： 1.能识别出杠杆，并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂； 2.能通过实验探究得出杠杆的平衡条件，并利用杠杆的平衡条件进行相关计算； 3.能对杠杆进行分类，并能根据实际需要选择合适的杠杆； 本课时教学目标： 1.认识生活中的杠杆及五要素； 2.掌握画杠杆力臂的方法； 3.能用三角尺画杠杆的力臂； 教学内容分析 杠杆的知识是前几章力学知识的延伸，也是学习滑轮和轮轴等简单机械的基础。本节内容有：“杠杆”“杠杆的平衡条件”和“生活中的杠杆”三部分构成，其中画杠杆的力臂是本节内容的难点。根据学生的实际情况，我将本节内容分成两个课时，本课是本节内容的第一个课时，主要学习本节内容第一个知识点“杠杆”。 学情 分析 本班共42名学生，已经学习了力学的相关基础知识；数学课上学习过用三角尺画垂线段。但他们的作图技能比较弱，大部分属于中等偏下生。探索知识的欲望很强烈，以形象思维为主，并且有着很强的表现欲。所以我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 教学 资源 PPT、一体机、视频、教学用三角尺、闸刀、自制钓鱼竿。 课 堂 教 学 过 程 教师的活动 学生的活动 设计意图 展示目标 展示学习目标； 二、启导精思 导学一：杠杆及五要素 1.展示课前习题完成情况，引导总结规律； 2.（1）展示课前习题完成情况，引导学生朗读； （2）演示：“用切刀切纸”； 3.展示图片：“杠杆的力臂”,引导学生对比了解力臂的概念； 导学二：杠杆力臂的画法 1.展示课前习题完成情况，反馈学习情况； 2.展示视频“用三角尺画铡刀力臂”； 3.（1）展示课前习题完成情况，点拨易误点； （2）引导学生展示课前完成习题情况，小组交流； （3）引导学生点评学生展示情况。 三、达标检测 1.展示基础习题、点评； 2.（1）展示分层习题、点评； （2）演示：“用自制钓鱼竿钓鱼”； 四、小结 视频：“杠杆小结”思维导图 朗读、感知目标； 1.思考、回答； 2.（1）朗读； （2）观察、思考； 3.观察、思考、回答； 1.思考、回答； 2.观看、思考； 3.（1）思考、回答； （2）个别展示，小组交流； （3）学生点评； 1.自主完成、个别展示； 2.（1）自主完成，个别展示，小组合作，小组互评； 观察、思考； 观看、思考 明确目标，激发学习兴趣，初步感知学习内容。 1.反馈课前学习情况，根据学生学习情况选择性讲授内容，体现先学后教。 2.（1）通过看、读等多种方式结合，巩固相关知识；（2）直观的让学生体验物理在生活中的应用。 3.通过图片展示，直观感受；运用对比，培养学生的观察分析能力和归纳能力。 1.反馈课前学习情况，明确学生自主学习情况。 2.再次观看课前视频，培养学生自学能力，巩固知识和方法。 3.（1）明确作图方法及要求，规范作图；（2）利用小组互动，学生自主发现易错点，构建知识网络； （3）生生互动，明确易错点，培养学生学习的自信心。 1.面向全体学生，巩固基础知识、检测学习效果，鼓励学生大胆展示，激发学生学习欲望。 2.（1）因材施教、鼓励个性发展；充分发挥小组优势，培养学生互帮互助精神，形成良好的学习氛围和习惯；检测和巩固学习成果； （2）通过直观感受，体验物理在生活中应用；激发学生学习物理的兴趣，体现从生活走向物理。 通过思维导图帮助学生构建知识网络，巩固知识点。 教 学 流 程 图 开始 开始 展示学习目标 启导精思 课堂检测 结束 导学一：杠杆及五要素 导学二：杠杆力臂的画法 1.展示基础习题 2.展示分层习题 作业：《导学》P83“名师导学” 随 堂 练 习 习题 名称 目标 测试题目内容 课前学案 检测学习 1.杠杆的判断 2.杠杆力臂画法 3.用三角尺画杠杆力臂 课中学案 巩固学习 1.杠杆的判断 2.杠杆力臂画法 3.用三角尺画杠杆力臂 教学 评 价 本课时主要学习“生活中杠杆及杠杆五要素”“杠杆力臂画法”及“用三角尺画杠杆力臂”三个知识点。本课时的重点是“用三角尺画杠杆力臂”，难点是了解“力臂”的概念。上课前，教师让学生利用课外时间自学微课视频“杠杆”及“画杠杆力臂”，然后完成相应的“课前练习题”。教师在上课前批改学生课前练习题并把各习题的得分进行量化反馈。上课时，教师先反馈学生课前习题得分情况，选择大部份学生没有掌握的知识点进行讲授