非洲大蜗牛-中兴国小.docVIP

教案編號：2-3 中興國小陶藝教學活動設計—非洲大蝸牛 一、課程引導說明： 「阿門阿前一棵葡萄樹，阿嫩阿嫩綠的剛發芽，蝸牛背著重重的殼呀！一步一步的往上爬…」這是一首耳熟能詳、輕鬆活潑的民歌，充份的把蝸牛的特點表現無遺。當耳邊的歌聲迴盪時，蝸牛背著它重重的殼，一步一步的往上爬的身影，清晰又深刻的印在眼前。蝸牛是小朋友最熟悉不過的小動物，用它來做創造的主題，應該是最貼切又富意義的。 二、學生背景分析： 對於蝸牛身體的構造，小朋友還不太熟悉。 小朋友已有手捏的創作經驗。 本單元蝸牛是屬於比較細膩的手捏創作，可考驗小朋友的手眼協調能力。 三、單元活動設計： 教學領域 藝術與人文—陶藝教學 實施年級 二年級 設計者 尤尉州 教學單元 大蝸牛—手捏成形 教學時間 2節 教材來源 自編 願景 藝術人文向下扎根 教學者 尤尉州 能力指標 一.探索與表現 正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動。 二.審美與理解 接觸各種自然物、人造物與藝術作品，建立初步的審美經驗。 三.實踐與應用 透過藝術創作，感覺自己與別人、自己與自然及環境間的相互 運用藝術創作或作品，增加生活趣味，美化自己或與自己有關的生活空間。 教學目標 一、學習陶藝的基本技巧。 二、動手玩陶土，創作陶藝作品。 三、遵守陶藝教室的使用規則。 四、欣賞校園裡的陶藝作品。 具體目標 一－1能操作簡易的陶藝創作工具。 一－2能學會手捏成形的技巧。 二－1能將土塊拍成橢圓形。 二—2能用棒針畫出蝸牛身體的外形。 二－3能將土塊搓成條狀。 二—4能將泥條盤旋成螺旋狀。 二—5能用小泥塊做成眼睛、觸鬚。 三－1能將所用的陶藝創作工具物歸原位。 三—2能將陶藝教室整理乾淨後，才離開教室。 四－1能對自己和同學所做的成品提出意見。 教學研究(要點) 蝸牛是於比較細膩的手捏創作，尤其是眼睛、觸鬚等的黏合，難度相當高，因此在創作時可將蝸牛的身體做得稍大，約10~15公分左右。 蝸牛的腹部，要呈橢圓形，兩頭稍尖。 蝸生的殼，用泥條盤成螺旋狀，整個身要成圓椎狀，高約10公分左右。 觸鬚較細，很容易斷裂，做觸鬚的泥條要搓得勻稱，避免有裂痕。 黏合眼睛、觸鬚時，要先用泥漿刷勻，再黏合。 具體目標號 碼 教活動流程 教學時間 教學資源 效果評量 一、準備活動 教師事先製作好一件「大蝸牛」作品。 教師先將蝸牛的腹事先做成模板。 教師事先準備「蝸牛與黃鸝鳥」的CD。 音樂 一－1 二、發展活動 認識蝸牛 1.教師播放「蝸牛與黃鸝鳥」的歌曲，並展示事先完成的大蝸牛作品，請小朋友說一說蝸牛的特性及身體的構造。 認識陶藝創作工具 教師展示噴水壺、棒針、海綿，並指導使用方法及注意安全。 7 3 音樂 噴水壺、棒針、土塊 能說出蝸牛的特性和構造 能認識並安全使用這些工具 一－2 二--1 二－2 拍土塊做成橢圓的腹部、頭部 切一小塊陶土,拍成約10—15公分大、1公分厚的土板。 (＊土板亦可事先用陶板機壓製。) 10 噴水壺、土塊 能將土塊拍成土板 2.請小朋友在土板上，用棒針畫出蝸牛的腹部，或教師發給小朋友模板，順著模板畫出橢圓的腹部。 3.出楕圓的腹部後，將兩端修飾成較圓尖形，並將其中一端賴，往上翹起做成頭部。 4.將做好的腹、頭部輕輕抺平。 10 棒針、模板 能將土塊手捏橢圓形 二—3 二--4 搓泥條做成螺旋狀的殼 取一泥塊，搓成泥條狀，或可用擠泥器擠出泥條。 取一泥條，放置桌上，量出適當的大小(比橢圓的腹部稍小)，然後逐步往上盤旋，約10 公分高的螺旋圓椎狀的殼。 做成的螺旋圓椎狀的殼要保持泥條紋路的清晰。 15 能做出蝸牛的殼 二－4 二-5 黏合身體和殼 將做好的殼黏在身體上，黏合前身體和殼都要先上泥漿，並用小土條補合黏接的部份。 （六）用泥珠、泥條做眼睛、觸鬚 取土塊搓成兩個小泥珠，黏合到蝸牛頭部的適當位置上，做成眼睛（亦可用棒針在適當的位置戳出眼睛）。 2.取小泥條，搓成大小相等的長圓條狀，做成觸鬚，觸鬚頂點捏成稍大於長圓條狀的球形。 3.將眼睛、觸鬚仔細黏合到頭部上，避免脫落或斷裂。 5 10 泥漿、刷子 泥漿、刷子 能黏合好 做好眼睛、觸鬂 四—1 三—1 三--2 三、綜合活動 (一)欣賞與觀摩 1.教師將比較有創意的作品展示出來，請小朋友一起欣賞並發表意見。 (二)整理物品 創作完畢，教師指導學生將陶藝創作工具分類歸還。 將創作完後的剩餘土塊，放回回收箱。 將桌面及地面的泥渣整理乾淨。 陶藝教內的桌椅排整齊。 --------------兩節課教學完成 10 10 能發表對作品的感想 能物歸原位並整理乾淨。 四、追踪活動 (一)素燒 將作品放入窯內，以800℃的温度素燒。 (二)上釉 將作品施上自己喜歡的釉色 (三)釉燒窯內，以1220--12