九年级化学上册第四章生命之源—水4.2水的组成课件粤教版.pptVIP

* 第四章 生命之源——水 新知学习 问题导学 互动探究 课堂反馈 问题导学 　4.2　水的组成 新知学习 　4.2　水的组成 知识点一　水有哪些物理性质　　 1.在通常情况下，水是无色、无气味的透明液体。 2．在压强为101.3 kPa时，水的凝固点为_________，沸点为________。 3．4 ℃时密度最大，为__________。 2.0 ℃　 100 ℃ 1.0 g/cm3 　4.2　水的组成 互动探究 探究点一　水的物理性质 [情景展示1] 　4.2　水的组成 [问题探究] 为什么冰会浮在水面上？ [思考交流] 　4.2　水的组成 [归纳提升] 在水的物理性质中，密度大小的变化与水的存在状态有关。水在常温下是无色、无味的液体，在标准大气压下，水的凝固点是0 ℃， 沸点是100 ℃。温度为4 ℃时，水的密度最大，为1 g/cm3。高于或低于此温度时，密度都将小于此值，固体冰的密度小于液体状态的密度，所以冰会浮在水面上，这一特殊性，恰好给水中的生命体创造了一个自然的生存环境，否则，严冬到来时水中的生命现象将难以维持。 　4.2　水的组成 知识点二　水的组成 (一)电解水实验 1．仪器：水电解器(如图4－2－1所示) 2．电源：直流电源 3．药品：蒸馏水、稀硫酸或烧碱(作用：________________________)。 4．实验现象 (1)通电后，两个电极的表面都有气泡放出。 增强水的导电性 　4.2　水的组成 (2)经过一段时间后，与电源正极相连接的刻度管内产生的气体和与电源负极相连接的刻度管内产生的气体的体积比大约为1∶2。 5．气体的检验 (1)正极一端产生的气体能使带火星的木条复燃，证明这种气体是________。 (2)负极一端产生的气体能在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，证明这种气体是________。 氧气 氢气 　4.2　水的组成 氢元素 氧元素 　4.2　水的组成 1．从宏观看：氢气是由________组成的，氧气是由________组成的，水是由____________________组成的。 2．从微观看：水电解产生氢气和氧气的体积比为 2∶1。同温、同压下同体积气体分子中分子数相等，且氢气、氧气都是双原子分子，可得出一个水分子是由____________和____________构成的，水的化学式为________。 氢元素 氧元素 氢、氧两种元素 2个氢原子 1个氧原子 H2O 　4.2　水的组成 3．从化学反应看：电解水生成__________和________；化学反应的实质是________的重新组合；反应前后______________、______________不变；分子和原子的根本区别：在化学反应中，________可分而________不可分；原子是化学变化中的最小微粒。 氢气 氧气 原子 原子的种类 原子的数目 分子 原子 　4.2　水的组成 [情景展示] 探究点二　水的组成 　4.2　水的组成 [问题探究] 如何通过实验验证水的组成呢？ [思考交流] 　4.2　水的组成 [归纳总结] 根据化学变化前后元素的种类不变，通过水的电解产物，进而推断水的组成，水在通电的条件下，水电解器的正、负两极均有气泡冒出，且正极产生的气体能使带火星的木条复燃，为氧气，负极产生的气体能燃烧，产生淡蓝色火焰，为氢气。由此可知：水是由氢元素和氧元素组成的 [课堂速记] 　4.2　水的组成 [情景展示] 探究点三　从微观角度认识电解水的实质 　4.2　水的组成 [问题探究] 通过电解水的微观示意图可得到哪些启发？ [思考交流] 　4.2　水的组成 [归纳总结] ①水分子分裂成氢原子和氧原子； ②每两个氢原子结合成一个氢分子， 每两个氧原子结合成一个氧分子；③大量的氢分子和氧分子分别构成了氢气和氧气；④水是由氢和氧两种元素组成的；⑤分子和原子都是构成物质的基本粒子；⑥化学变化中原子的种类没有改变。 [课堂速记] 　4.2　水的组成 [课后反思] 1．电解水实验时，现象是否明显？若采用了改进装置，现象是否明显？还存在哪些问题？ 2．在电解水的过程中观察到实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1的原因是什么？能否直接用燃着的木条来检验正、负两极产生的气体？ 3．是否理解能通过氢气的燃烧来探究水的组成？ 　4.2　水的组成 [核心应用] 核心　水的组成 例　用如图4－2－3所示简易装置探究水的组成，下列有关说法中错误的是(　　) A．水是由水分子构成的 B．水是由氢、氧两种元素组成的 C．正负两极产生气体的质量比为1∶2 D．正极气体能使带火星的木条复燃 C　 *