八年级下册摩擦力.docVIP

“五步达标”物理教案 人教版初中物理八年级下册第八章第三节《摩擦力》 柏树乡中 李延落 课题 《摩擦力》 教学目标 1、熟悉弹簧测力计的使用方法； 2、掌握影响滑动摩擦力大小的因素； 3、知道增大和减小摩擦的方法。 重点难点 通过对影响滑动摩擦力大小的各种因素的实验探究，突出“猜想与假设”这个环节，同时认识在探究过程中“变量控制”的意义和方法。 教具准备 筷子、盛米矿泉水瓶、玩具小车、表面粗糙不同的木板、弹簧测力计 课时 一课时 教 学 过 程 学前指导 一、创设情境，实验引入： 在筷子提米、玩具小车在不同表面运动，两个实验基础上向学生提出两个问题：??你认为摩擦力是一种什么样的力？???摩擦力大小与什么因素有关？激发探究科学知识的欲望，引入新课。 二、出示自学任务 1、 自学课本内容 2、 ?请同学们把手平放在桌面上，手心朝下，一起来做几个动手实 (1).手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力；(2).手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力；(3).手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力；进而引入摩擦力的定义及种类。并进一步指出，在静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦中，滑动摩擦是初中学习的重点，自动导入到本节第二个环节影响滑动摩擦大小的因素的学习。 自主学习 探究滑动摩擦力与哪些因素有关(1)探究活动的第一步是学生进行猜想与假设 同学们猜一猜滑动摩擦力的大小可能与哪些因素有关呢？ (2)探究活动的第二步是学生制定探究计划与设计实验　　怎样证明学生自己的猜想？先让学生独立思考，再让他们交流讨论，然后有针对性地请了一位同学来说说他们组讨论的探究计划。 (3)探究活动的第三步是学生进行实验与收集数据，分析论证得出实验结论??? 合作探究 如何增大和减小摩擦　　利用身边的摩擦事例分析哪些摩擦对我们有利，哪些摩擦对我们有害，(知识升华)进而分析讨论总结得出增大和减小摩擦的方法： 1、增大有益摩擦的方法：（1）增大压力；（2）增大接触面的粗糙程度。 2、减小有害摩擦的方法：（1）减小压力；（2）减小接触面的粗糙程度；（3）用滚动代替滑动；（4）使接触面彼此分开。 精讲释疑 1.体操运动员在比赛之前，双手为什么先要擦上镁粉？而当他想要做回环动作时，双手又不能抓得太紧，为什么？ 2.某人想清除黄豆中的砂粒，他把黄豆放在倾斜的桌面上，黄豆就顺着斜面滚下桌面，而砂粒都留在桌面上，这主要是由于_______ A.砂粒比黄豆密度大 B.砂粒比黄豆体积小 C.砂粒受到的滑动摩擦比黄豆受到的滚动摩擦大 D. 砂粒受到的滑动摩擦比黄豆受到的滚动摩擦小 巩 固 达 标 1．一辆重100牛顿的小车，使它沿水平地面作匀速直线运动，需用推力10牛顿，这小车受到地面对它的摩擦力为______________ 2.下列事例各是哪种类型的摩擦： （1）用黑板擦擦黑板时的摩擦______________ （2）人走路时，鞋底与地面的摩擦______________ 板书设计 三、摩擦力 1.摩擦力 2.摩擦力与什么因素有关 压力 接触面粗糙程度 3.增大有益摩擦 减小有害摩擦 教学反思