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练习4 认识中药
学情分析：
虽然是四年级的学生了，认知水平不低，但是由于对于中药的接触很少，对于中药很陌生。特别是中药植物，更是很难去分辨。还有中药的名称也容易与常用字搞混淆，这也是本课的重点之一。学生虽然平时会生病吃药，但大多是家长给分好服用，所以对于药品说明书的使用也是比较陌生，或平时就没有这方面的留心，学生对此也是非常感兴趣。
教学目标：
读准出现的7种中药名，初步了解中药的功效。
学会读懂中成药的说明书。
教学重难点：
重点：读准7种中药名，学会如何看懂中成药的说明书。
难点：了解几种中药的功效。
教学过程：
出示课题，直接导入。
出示课题：练习4 处处留心
二、温故知新，引出中药
同学们，你们看到这幅图（李时珍夜宿古寺），想到了什么？谁来说一说
指名说
这是李时珍师徒二人在修订《本草纲目》，板书：《本草纲目》
这书中记载的都是什么？板书：中药
出示关于中药的阐述
说到中药，老师这有几张图片，大家一起来看一下，猜一下。出示图片，让学生猜猜。
这节课，我们就一起去了解它们，和它们做个朋友。愿意吗？那我们就逐一来认识一下吧。首先做朋友得先干什么？对，问姓名，了解习性。
出示中药名，小组内读一读，考一考，看谁说得又快又准。
指名说，小组间比一比。
出示带有拼音的词语中药名。指名读。
出示去掉拼音的词语中药名。指名读。
比一比，看谁读得准又快。
学中药，用中药
出示奶奶与小芳的对话。指名读齐读。
那如何使用呢？阅读说明书。
自读2分钟，与小间交流。指名说：
治什么病？怎么吃？忌不忌口？过没过期？
4、那什么情况下不能吃呢？
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