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苏教版四上《九寨沟》（第二课时）教学设计
合肥市淝河小学 徐琳 （2017、4）
一、教学目标
1、了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
2、能正确、流利，有感情的朗读课文。
3、积累课文中的优美词句、精彩句段，以及结合在课外阅读和生活中获得的语言材料，学习当小导游介绍九寨沟。
二、教学重点、难点
重点：感受九寨沟的美，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
难点：当小导游介绍九寨沟的风景，并设计广告语。
三、教学过程
（一） 复习导入
同学们，我们继续来学习课文《九寨沟》，课文给我们介绍了哪些内容？
（二） 整体感知
学生边听老师范读课文，边欣赏九寨沟风光录象，看完后，谁能用一个词来概括一下九寨沟给你留下的印象。等学生交流后，电脑出示：
人间仙境、童话世界、五彩缤纷、诗情画意、色彩斑斓、雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑、异兽珍禽、美轮美奂
（三）品读体验第三自然段
1、多媒体出示自读要求：
看看文章重点介绍了哪几处景观？
你最欣赏哪一处?可以说出你的理由或用朗读把你的喜爱之情传达给大家。
抓住重点词语：插入云霄、银光闪闪、白练腾空、银花四溅重点句子：大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。
2.、交流。相机多媒体出示各个景点的图片
弄清九寨沟中 “五花海”、“五彩池”得名的两个原因。
弄清比喻，理解“蔚为壮观”的意思。
提倡学生用个人读、女生齐读、男生读、喜欢某个景点的齐读来表现美文。
（四）小组讨论学习第四自然段
1.布置任务:根据前段学法，自由组合成小组，自学第四自然段。
多媒体出示要求：结合书本以及事先查好的资料，以导游的身份介绍九寨沟的一种动物，要求语言流畅，简洁，介绍它们的特点分别是什么?
2.导游解说比赛
相机出示动物图片及简介资料
交流方法:组内补充，其他人静心听意见。
相机解决“珍稀动物”、“也许”、“憨态可掬”、“窥视”、“若无其事”等的问题。
同时游客可以适当提些问题，增加“游客”与“导游”的互动。
（五）拓展延伸：我们来为旅游公司写介绍九寨沟的广告语或导游词吧！
四、作业：
1、背诵课文三、四、五自然段。
2、摘抄你喜欢的词语或句子。
3、根据课文用自己的话来介绍一下自己去过的风景区。
板书设计：
自然风光
九寨沟—童话世界＜ ＞人间仙境
异兽珍禽
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