六年级语文下册教案-5.2黄河象▎冀教2001课标版(1).pdfVIP

课题 23、黄河象 课时 2 课时 1. 学会书写本课 6 个生字，正确认读本课 5 个生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 教 3. 了解黄河象骨骼化石的有关情况以及科学家对这具化石来历的想象； 学 了解黄河象化石被发掘的情况。 目 4. 体会课文中科学家关于黄河象化石来历的想象部分的条理性，学习有 标 条理地讲述事件。理清全文的顺序。 5. 让学生摆脱书本的束缚，大胆推测，合理想象，培养创新精神与想象 能力。培养学生学科学、爱科学的情感。 1. 了解黄河象骨骼化石的有关情况以及科学家对这具化石来历的想象； 了解黄河象化石被发掘的情况，学习有条理地讲述事件。 2. 本课教学重在利用教材，在教师的引领下通过图文结合，大胆想象， 重点 创编故事，文我比较，产生新的感受。在此过程中学生自己去领悟应该 难点 怎样进行科学假想，以及教师要创造氛围让学生大胆发挥想象，说出自 己想象的故事，并鼓励学生对课文大胆改编，从小培养其勇于想象、乐 于创新的精神。 教学过程： 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 第一课时 一、由古生物大厅走进 “黄河象”。 1、学生谈对化石的了解 出示北京自然博物馆及 和看到黄河象化石的感受。了 古生物大厅的图片 ,黄河象骨 解化石的有关知识。 骼化石的图片，教师讲解 . 2 、根据题目提出自己学 习文章时要解决的问题。预 （板书课题：黄河象） 设：黄河象化石究竟是什么样 子的？黄河象化石的来历是 怎样的？ 二、整体感知课文内容， 扫清字词障碍。 1、学生带着问题放声读 课文，注意读准字音，读通句 1、检查学生的预习情况 子，难读的地方多读几遍。 2 、互相交流不理解的词 2 、 了解学生掌握课文主 语和容易写错的字。通过与形 近字对比，学习“椭” 、“椎”、 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 要内容的情况，渗透文章的叙 “鸵”、“淤”、“趾”、“腐”六 述顺序。 个字的写法。 3 、学生交流课文的主要 内容。 三、朗读第一自然段，了 解黄河象骨骼化石的基本情 1、学生自由朗读第一自 然段，说说这具化石的特点是 况。 怎样的，并找出能说明它的特 1、通过重点句子引导学 点的句子。 生了解化石特点。 （l ）静静地读第 1 自然