小学语文课外阅读指导课《西游记》精品教案.pdfVIP

小学语文课外阅读指导课《西游记》教案 教学目标： 1、让学生在充分阅读古典名著《西游记》 （少年版）的基础上，熟知 故事，了解主要人物的特点， 汲取中国古典文学作品优美的语言营养。 2、学生学会精读古典文言名著经典片段的方法，激发阅读的兴趣。 3、培养学生对语言文字的积累能力、表达能力，培养他们能够全面、 客观地分析人物的能力。 教学重点： 引导学生懂得读古典文学的方法、技巧，增强阅读的信心。 教学课时 ：1 课时 教学过程： 一、初步了解《西游记》 1、 课前背诵诗歌。 2、 琅琅书声，朗朗乾坤。中国文学的历史长河中，不仅有唐诗、宋 词、元曲，还有明清小说（板书：小说） 。于是，就有了中国古典四 大名著（板书：四大名著） 。说来听听，你知道是哪几部吗？ 3、 生回答。师板书《西游记》说到《西游记》 ，你的脑子里一下子 会闪现出哪些人物？引出师徒四人： 孙悟空、猪八戒、唐僧、沙和尚。 课件出示唐僧师徒取经画面，整体感受。 4、 师徒四人中， 你印象最深的是谁？学生交流人物特点，那我们就 来看看他可爱的样子和动作。播放猪八戒、 《西游记》里说“俺老猪 不是嘴长，耳大、脸丑，俺也是一个好男子呢？”那咱来看看孙悟空 的“火眼金睛” （孙悟空动画片）这次他看出的是谁？ 5、 生回答：白骨精。 《西游记》里除了白骨精还有哪些要吃唐僧肉 的妖魔？ 二、指导名著整书阅读的方法。 （8 分钟） 1、故事有趣，同学们讲得更精彩，老师也佩服大家。要把这么厚的 小说看完， 实属不易， 你读的时候顺利吗？遇到了哪些困难？是怎样 解决困难的？把你知道的好的读书方法推荐给大家？ 2、师生共同讨论、交流。 3、根据学生回答，老师归纳，并适时板书。 （整本原著——通读：浏 览、跳读，把握大意） ①观看前言后序，了解写作背景、故事梗概、主要人物。 ②观看目录，了解故事情节。 ③采用浏览法、跳读法阅读全文，把握文章大意。 ④遇到不懂的打个问号，可以自己揣摩或请教别人。 三、研读精彩片段 1、同学们真是了不起，知道西游记的许多知识，下面咱们就一起来 了解《西游记》中的一个故事“三打白骨精” （板书）。现在请同学们 读孙悟空三打白骨精的片段， 并思考：（1）白骨精的目的是什么？ （2） 白骨精为了吃到唐僧肉，使用了什么方法？读后交流（迷惑计、离间 计） （一） 解读“迷惑计” 就让我们一起来领教领教她的“迷惑计”吧！ 1、读读文章，找出白骨精的“三变”的语句，用横线画出来。 白骨精为了吃唐僧肉，变成一个村姑，穿着花衣服，提着一篮馒头， 笑着向唐僧走来。 过了一会儿，只见从山后走来一个老婆子。那婆子拄着竹杖，口中喊 着寻女儿。 白骨精又变成一个老头儿，手持拐杖，来找唐僧。 （1）白骨精的魔爪一次次地伸向唐僧， 出现在唐僧面前的是—— （读 句子）。 唐僧看到的是： 一位 美丽 的村姑。读—— 就是这样一位美丽的村姑，她美的背后还藏着什么？（学生回答：狡 猾、奸诈等） 真是黄鼠狼给鸡拜年， 没安好心。原来美貌的外表下藏着不可告人的， 不可言说的丑恶的内心，真是居心险恶啊。我们继续看妖精的二变、 三变。 （学生汇报句子） 一位 伤心 的老妇人。读—— 一位 善良 的老头儿。读——这个老头是不是真心向善呢？学生回 答。那这个善字里又藏着什么？（藏着想吃唐僧肉的罪大恶极的 心。） ： 。 （3）可见啊，这“美丽” 、“伤心”和“善良”的背后，隐藏着一个 可怕的阴谋，那就是——？ （4 ）这三变，一变比一变妙，一变有一变的用处。你看，后人也发 现了妖精的用意， 就用歇后语的形式， 把妖精不可言说的的说出来了。 （课件出示歇后语） （5）我看这哪是变，分明是骗！所以三变就是三骗！所以不是白骨 妖而是白骨精， 这家伙的的确确成了精， 你看这样的妖精该不该打？ 过渡：